Prezantimi i sistemit riprodhues të riprodhimit të cikleve jetësore. Format e riprodhimit të organizmave

Golat

Edukative: për të formuar njohuri për ciklet e jetës së organizmave të gjallë për të zbuluar konceptin e riprodhimit, rolin dhe veçoritë e tij;
Zhvillimore: vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të punuar në mënyrë të pavarur me literaturë dhe burime shtesë, të zhvilloni krijues dhe të menduarit logjik, aftësia për të shprehur në mënyrë koncize mendimet e dikujt;
Edukative: arsimore imazh i shëndetshëm jeta, duke rritur interesin për shkencat biologjike.

Detyrat

1. Zgjeroni konceptin e ciklit jetësor.
2. Konsideroni fazat e ciklit jetësor
3. Përcaktoni rëndësinë e riprodhimit në jetën e organizmave.
4. Sigurt material edukativ duke kryer detyra praktike.

Termat dhe konceptet

Cikli jetësor është një grup procesesh që kryhen që nga momenti kur identifikohen nevojat e shoqërisë për një produkt të caktuar deri në plotësimin e këtyre nevojave dhe asgjësimin e produktit.
Riprodhimi është pronë e natyrshme në të gjithë organizmat e gjallë për të riprodhuar llojin e tyre, duke siguruar vazhdimësinë dhe vazhdimësinë e jetës.
Plehërimi- ky është bashkimi i një qelize riprodhuese mashkullore (sperma) me një femër (vezë, vezë), duke çuar në formimin e një zigoti - një organizëm i ri njëqelizor.
Embrioni është një organizëm i gjallë fazat e hershme zhvillimin.

Gjatë orëve të mësimit

Përditësimi i njohurive

Përgjigju pyetjeve
1. Çfarë është jeta?
2. Çfarë është një organizëm apo individ i gjallë?
3. Çfarë mendoni se do të thotë “riprodhim”?
4. Cilat janë llojet e riprodhimit që njihni nga kurset e mëparshme të biologjisë?
5. Çfarë lloj riprodhimi është i natyrshëm tek njerëzit?

Mësimi i materialit të ri

Çdo gjë që jeton në botën tonë ka zinxhirin e vet logjik - lindja, rinia, pjekuria dhe vdekja. Pavarësisht nëse kjo vlen për një bimë, një kafshë, një person apo një insekt - gjatë një periudhe të ndryshme kohore, të gjitha gjallesat kalojnë nëpër këto faza. Me fjalë të tjera, kjo mund të quhet një alternim i detyrueshëm i cikleve të jetës.

Aftësia e organizmave të gjallë për t'u riprodhuar siguron ruajtjen e specieve. Ju mund të mësoni se çfarë është riprodhimi nga termat e dhëna në fillim të mësimit. Shkruani këto terma në fletoret tuaja.

Riprodhimi- Ky është një proces kompleks, specifik për çdo lloj organizmi të gjallë. Por mund të dallohen dy lloje të riprodhimit: seksual dhe aseksual.

Riprodhimi seksual mund të ndodhë nëse ka organizma mashkullor dhe femëror. Prandaj, këta organizma duhet të përmbajnë në të struktura anatomike sistemet përkatëse riprodhuese. Figura 1 dhe 2 tregojnë, përkatësisht, strukturën e sistemeve riprodhuese të meshkujve dhe femrave.

Oriz. 1 Struktura e sistemit riprodhues mashkullor

Oriz. 2. Struktura e sistemit riprodhues të femrës

Sistemi riprodhues mashkullor prodhon qeliza riprodhuese mashkullore - spermatozoidet - të nevojshme për riprodhim. Femër - vezë.
Shikoni figurën 3 - tregon qelizat riprodhuese mashkullore dhe femërore:

Oriz. 3 Struktura e spermës dhe vezës

Ushtrimi. Vizatoni në fletoren tuaj një diagram të strukturës së qelizave riprodhuese femërore dhe mashkullore.
Struktura e spermës është paraqitur më në detaje në Figurën 4.

Oriz. 4 Struktura e spermës

Është e rëndësishme të theksohet se një shkelje e strukturës së spermës çon në pamundësi për fekondim. Domethënë qelizat me defekte strukturore janë jopjellore. Ju do të shihni një shembull të një shkeljeje të morfologjisë së spermës në Figurën 5.

Oriz. 5. Anomalitë në morfologjinë e spermës

Videoja e mëposhtme tregon parimin e funksionimit të sistemit riprodhues mashkullor

Tani shikoni figurën 6 - ajo tregon në mënyrë skematike të dhëna për sistemin riprodhues të femrës. Shikoni mirë diagramin dhe skicojeni atë në librin tuaj të punës.

Oriz. 6. Sistemi riprodhues i femrës

Për të kuptuar më mirë strukturën e sistemit riprodhues të femrës, shikoni videon

Kur një vezë haploid fekondohet nga një spermë haploid, ngjizet një organizëm i ri i gjallë Si rezultat i fekondimit, formohet një qelizë embrionale - një zigotë - me një grup të plotë (d.m.th., të dyfishtë) kromozomesh. Tek njerëzit dhe kafshët, një organizëm i gjallë i palindur quhet embrion. Formimi i embrionit ndodh kryesisht gjatë periudhës intrauterine. Pas lindjes, trupi i ri vetëm zhvillohet dhe rritet. Kjo do të thotë, të gjitha organet dhe sistemet vitale formohen para lindjes.

Është e rëndësishme të theksohet se organizmi i ri merr një grup të barabartë kromozomesh nga prindërit e tij.
Ju mund ta kuptoni më së miri riprodhimin dhe fekondimin me ndihmën e videos zbavitëse të mëposhtme:

Konsolidimi i njohurive

Përgjigjuni testeve:
1. Riprodhimi ndahet në:
A) seksuale dhe aseksuale
B) seksuale dhe vegjetative
B) vegjetative dhe lulëzimi.
2. Për riprodhimin seksual ju nevojiten:
A) të kesh një trup të shëndetshëm
B) prania e një trupi mashkullor dhe femre
C) prania vetëm e një trupi femëror
3. Qeliza riprodhuese mashkullore është:
A) veza
B) testosteronit
B) spermatozoidet
4. Qelizat riprodhuese femërore maturohen në:
A) vezoret
B) testikujt
B) tubat fallopiane
5. Zigota ka një grup kromozomesh:
A) haploid
B) diploid
B) në varësi të regjimi i temperaturës as 2n.

1. Emërtoni organet e sistemit riprodhues të femrës.
2. Përcaktoni "riprodhimin".
3. Emërtoni funksionin e riprodhimit.
4. Përshkruani ciklet e jetës njerëzore.

Për të përforcuar atë që keni mësuar, shikoni sërish videon e mëposhtme:

Detyre shtepie

1. Përpunoni materialin e tekstit shkollor – paragrafi 60.
2. Vizatoni strukturën e vezës dhe spermës në fletoren tuaj.
3. Mësoni termat e dhëna në fillim të mësimit.
4. Përgatitni raporte mbi temën “ Ciklet e jetës njeriu", "Ciklet e jetës së kafshëve" (opsionale)

Çimkat çiftëzohen përmes inseminimit traumatik. Kjo do të thotë se femra, në parim, nuk ka një hapje gjenitale dhe mashkulli duhet të shpojë barkun e saj me organin e tij gjenital, duke injektuar spermën atje.
- Pandat gjigante njihen si një specie e rrezikuar dhe kanë një shkallë të ulët të lindjeve. Nga ana tjetër, meshkujt kanë penise të vogla në mënyrë disproporcionale, prandaj marrëdhëniet seksuale janë të mundshme vetëm në një pozicion të përcaktuar rreptësisht dhe meshkujt nuk e njohin mirë këtë pozicion.
- Është mashkulli dhe jo femra ai që lind pasardhësit e kuajve të detit. Në trupin e mashkullit ka një xhep të veçantë ku femra hedh vezët e saj. Kjo dhomë pjelljeje furnizohet me bollëk me gjak dhe luan rolin e mitrës.

Lista e burimeve të përdorura

1. Mësimi “Ciklet e jetës. Riprodhimi" Pozdnyakov. A.P., mësues i kimisë dhe biologjisë, shkolla e mesme nr. 8, Shën Petersburg
2. Mësimi “Riprodhimi. Karakteristikat e riprodhimit seksual" Latysh I.S., mësues biologjisë Shkolla nr. 207, Moskë.
3. Mësimi “Riprodhimi seksual i njeriut” Shepel K.A., mësuese biologjie, shkolla e mesme nr. 58, Donetsk
4. Kolesov D.V. dhe të tjerët. Njerëzore. Libër mësuesi për klasën e 8-të. (Botimi i 3-të) - M.: Bustard, 2012. - 336 f.
5. Omelkovets Ya.B. Biologjia. Fabrika e testimit. 6-11 klasa - K.: Akademia, 2011.- 444 f.

Redaktuar dhe dërguar nga Borisenko I.N.

Ne kemi punuar në mësim

Borisenko I.N.

Pozdnyakova A.P.

Latysh I.S.

Shepel K.A.

Bëj një pyetje rreth arsimi modern, shprehni një ide ose zgjidhni një problem urgjent, mundeni

Rrëshqitja 1

Format e riprodhimit të organizmave. Cikli jetësor i organizmave dhe natyra e ndryshimit të brezave

Rrëshqitja 2

Karakteristikat e riprodhimit seksual dhe aseksual Format e riprodhimit Cilat qeliza janë të përfshira Ndryshimet e informacionit gjenetik Informacioni gjenetik nuk ndryshon Grupi i kromozomeve është diploid Grupi i kromozomeve është haploid

Rrëshqitja 3

Rrëshqitja 4

Riprodhimi aseksual Divizioni Sporulation Lulëzues Fragmentimi Poliembryoni vegjetativ

Rrëshqitja 5

Format e riprodhimit aseksual 1. Ndarja. Forma më e lashtë dhe më e thjeshtë e riprodhimit aseksual. Riprodhimi me ndarje qelizore është karakteristikë e organizmave njëqelizorë. Ekzistojnë dy metoda kryesore të ndarjes - ndarja binare - ndarja në të cilën formohen dy qeliza bija të barabarta; ndarja e shumëfishtë, ose skizogonia - ndarja në të cilën qeliza amë shpërbëhet në një numër të madh qelizash bijë pak a shumë identike (plazmodiumi i malaries); ndarja e shumëfishtë ndahet në dy faza: faza e ndarjes bërthamore; faza e ndarjes citoplazmike.

Rrëshqitja 6

Format e riprodhimit aseksual 2. Sporulimi. Riprodhimi përmes sporeve - qeliza të specializuara të kërpudhave dhe bimëve. Si rregull, formimi i spores ndodh në sporangji - struktura njëqelizore ose shumëqelizore. Nëse sporet kanë një flagelum dhe janë të lëvizshëm, ato quhen zoospore (Chlamydomonas). Por sporet mund të formohen si rezultat i riprodhimit seksual, siç ndodh, për shembull, në kërpudhat e kapakëve.

Rrëshqitja 7

Format e riprodhimit aseksual 3. Lulëzimi. Një metodë riprodhimi në të cilën mbi individin nënë formohet një rrjedhje, një syth, nga i cili zhvillohet një individ i ri. Për më tepër, individi vajza ose mund të ndahet nga nëna dhe të kalojë në një mënyrë jetese të pavarur (hidra), ose të mbetet e lidhur me të, atëherë formohet një koloni.

Rrëshqitja 8

Format e riprodhimit aseksual 4. Fragmentimi Fragmentimi është ndarja e një individi në dy ose më shumë pjesë, secila prej të cilave zhvillohet në një individ të ri. Kjo metodë riprodhimi vërehet si te bimët ashtu edhe te kafshët (krimbat e rrethuar). Fragmentimi bazohet në vetinë e rigjenerimit - aftësinë e disa qenieve të gjalla për të rivendosur organet dhe indet e humbura.

Rrëshqitja 9

Format e riprodhimit aseksual 5. Riprodhimi vegjetativ. Një formë e riprodhimit aseksual karakteristik për shumë grupe bimësh. Gjatë shumimit vegjetativ, një individ i ri zhvillohet ose nga një pjesë e nënës ose nga struktura të veçanta (bulb, zhardhok, etj.) të krijuara posaçërisht për shumimin vegjetativ.

Rrëshqitja 10

Format e riprodhimit aseksual 6. Poliembryoni. Është riprodhim gjatë zhvillimit embrional, në të cilin zhvillohen disa embrione nga një zigot - binjakë (binjakë identikë te njerëzit). Pasardhësit janë gjithmonë të të njëjtit seks.

Rrëshqitja 11

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

riprodhimi seksual

Riprodhimi seksual Karakterizohet nga prania e procesit seksual Ndodh me pjesëmarrjen e gameteve haploide Gametet formohen në organe të veçanta të individëve meshkuj dhe femra. Materiali gjenetik i individëve prindër është i kombinuar, duke rezultuar në një rritje të diversitetit gjenetik të pasardhësve dhe vitalitetin e saj

Llojet biologjike në varësi të qelizave prodhohen Femra dioecious, meshkuj Hermafroditë biseksuale

Sistemi riprodhues i mashkullit Sistemi riprodhues i femrës

Sistemi riprodhues i mashkullit Testikujt e brendshëm vas deferens fshikëzat seminale gjëndra e prostatës skrotumi i jashtëm i penisit

Sistemi riprodhues mashkullor Testis Vas deferens Sperma Gjëndra e prostatës Uretra Sperma e pjekur Gjerësia e spermës njerëzore është rreth 0,005 mm, gjatësia është 0,06-0,07 mm dhe pesha është 0,000000005 g 1 cm 3 spermë përmban nga 600 s . MSHP

Akrozomi i qelizave germinale të njeriut

Sistemi riprodhues i femrës Tubat fallopiane të vezoreve të brendshme mitra vagina labia e jashtme

Vezoret Fekondimi i vezës së pjekur Vagina Oviduct Mitra Tubat fallopiane Diametri i vezës është 0,15 mm, pesha është 0,000003 g. Sistemi riprodhues i femrës Vezorja e një vajze të porsalindur peshon 0,2 g dhe përmban rreth 400,000 qeliza germinale të papjekura

Qelizat germinale të njeriut

Struktura e qelizave germinale Karakteristikat Gametet femërore Gametet mashkullore Format dhe madhësitë Veçoritë strukturore Numri i kromozomeve Funksionet kryesore

Gjeni një ndeshje: Konceptet Kategoritë Përmbajtja e konceptit 1. riprodhimi 8. qeliza 13. riprodhimi i llojit të tyre 2. vezët 9. procesi 14. shkrirja e qelizave germinale 3. sperma 10. organi 15. i formuar në vezore 4. fekondimi 11. gjëndër 16. e destinuar për shtatzëni 5. testikuj 12. trupi 17. prodhon vezë 6. mitër 18. formohet në testikuj 7. vezore 19. prodhon spermë

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Zhvillimi i mësimit për klasën e 6-të. Prezantohet puna në grup. Gjatë orës së mësimit të gjithë nxënësit e klasës përgjigjen në tabelë....

, Biologjia

Klasa: 10

Mësimi rekomandohet të mbahet në klasën e 10-të (trajnim i specializuar) pas studimit të temave “Citologji”, “Riprodhimi dhe zhvillimi i organizmave”. Mësimi - seminari teorik zhvillohet duke përdorur teknologji modulare me një mbulim të gjerë të njohurive të studentëve: nga lëndët "Bimët", "Kafshët" dhe bazat e strukturës dhe jetës së një qelize. Kohëzgjatja e mësimit – 90 minuta (2 orë akademike). Qëllimi kryesor metodologjik i mësimit: sistemimi dhe përgjithësimi i njohurive të studentëve dhe formimi i konceptit "Cikli jetësor".

Përgatitja për mësimin. Mësuesi përgatit detyra paraprake: algoritme për përgatitjen e detyrave të shtëpisë të diferencuara në grup ( Shtojca 1) .

Ekziston edhe një ndryshim përkatës në mitozë dhe mejozë: sporofit (diplofazë) - mejozë - spore - mitozë - gametofit (haplofazë) - mitozë - gamete - zigot - mitozë - sporofit (diplofazë).

Për të sqaruar mënyrat e tjera të alternimit të fazave bërthamore, merren parasysh ciklet e jetës së një bretkose (klasa e amfibëve). Shtojca 5, rrëshqitja 9) dhe cikli jetësor i Chlamydomonas ( Shtojca 5, rrëshqitja 7), cikli jetësor i gjimnospermave duke përdorur shembullin e pishës skoceze ( Shtojca 5, rrëshqitje 8).

Si rezultat i diskutimit, rezulton se ekzistojnë llojet e mëposhtme të ndryshimeve në fazat bërthamore në ciklet e jetës së organizmave të ndryshëm:

cikli jetësor me reduktim të ndërmjetëm të fazave bërthamore

(në shumicën e bimëve);

cikli jetësor me reduktim gametik të fazave bërthamore(në shumicën e kafshëve shumëqelizore);

cikli jetësor me reduktim zigotik
(në organizmat njëqelizorë).

Grupi i fundit mbulon ciklin jetësor të plazmodiumit malarial për të sqaruar alternimin e metodave të ndryshme të riprodhimit në ciklin jetësor. Pas performancës në grup, studentët hartojnë diagrame të metodave alternative të riprodhimit, duke përdorur diagrame të cikleve jetësore të kandil detit dhe klamidomonas. ( sllajdet 11,12 shtojca 5 ).

Kështu, cikli i jetës është një ndryshim i numrit të ndryshëm të gjeneratave, të cilat përsëriten në një sekuencë të caktuar si rezultat i metodave të ndryshme të riprodhimit.

Punë e pavarur të kryera me qëllim të përgjithësimit dhe konsolidimit të modeleve të identifikuara gjatë studimit të cikleve jetësore të organizmave të ndryshëm. Nxënësit kryejnë punë duke përdorur algoritmin e propozuar dhe shprehin rezultatet e punës para klasës. (Shtojca 1 ciklet jetësore të goditjes së mëlçisë dhe përfaqësuesit e klasës Scyphoidae) ( Shtojca 5rrëshqitje 13 ).

Përgjithësimi kryhet sipas skemave përgjithësuese. ( Shtojca 5rrëshqitje 14-16 ). Diagramet përgjithësuese mund të hartohen nga vetë nxënësit në grup gjatë punë e pavarur. Për të aktivizuar punën në këtë rast, atyre mund t'u ofrohen terma, vizatime të heshtura, diagrame të papërfunduara. Shkalla e ndihmës varet nga gatishmëria e studentëve. Nëse jeni të sigurt se studentët e këtij grupi mund të përballojnë punën e propozuar, ju mund t'u ofroni atyre temën e një skeme përgjithësuese. Për shembull, kur jap këtë mësim, unë zakonisht sugjeroj temat e mëposhtme:

të hartojë një diagram të përgjithshëm të ciklit jetësor me reduktimin zigotik të fazave bërthamore,
të hartojë një diagram të përgjithshëm të ciklit jetësor me reduktim të ndërmjetëm të fazave bërthamore,
të hartojë një skemë të përgjithshme të ciklit jetësor me reduktim gametik të fazave bërthamore.

Ose mësuesi ofron një skemë përgjithësuese. Natyrisht, kjo varet nga qëllimet që ndjek mësuesi kur punon në këtë fazë të mësimit. .

Për të kontrolluar nivelin e asimilimit të materialit të studiuar, përpara përmbledhjes së mësimit, kryhet një kontroll njohurish. (Shtojca 5, rrëshqitjet 17-21). Studentëve u ofrohen 4 opsione detyrash (Shtojca nr. 3).

Përmbledhja e njohurive duke përdorur skema përgjithësuese dhe kryerja e kontrollit përfundimtar me karta individuale në një orë mësimi mund të përdoret vetëm nëse nxënësit e njohin shumë mirë materialin dhe një pjesë minimale e kohës mësimore i kushtohet pjesës së parë të mësimit. Në praktikën time përdor variante të ndryshme. Kryesorja është që mësimi të sjellë kënaqësi maksimale si për mësuesin ashtu edhe për nxënësit dhe të arrihet qëllimi i vendosur.

Një tjetër mundësi për përgjithësim është që drejtuesit e ekipit të projektit të përgatisin një botim - broshurën "Ciklet e jetës" dhe ta paraqesin atë si punën e tyre krijuese. (Shtojca 4).

Në pjesën e fundit të orës së mësimit përmblidhen rezultatet dhe jepen notat.

Letërsia

M.B. Berkinblit, S.M. Glagolev, V.A. Furalev Biologji e përgjithshme. MIROS M, 1999
G.P. Yakovlev, L.V. Averyanov Botania për mësuesit, M. Arsimi. 1996
N.V. Chebyshev, S.V. Kuznetsov, S.G. Zaychikova Biology Një manual për aplikantët në universitete. M. Vala e Re 2004.
NË TË. Krasilnikov, Enciklopedia A.A.Uranov Jeta e bimëve. M Iluminizmi 1974
Yu.I. Polyansky Enciklopedia Jeta e Kafshëve. M. Arsimi 1987.
TYRE. Sharova Zoologjia e jovertebrorëve

Mësimi 64: Ciklet e jetës. Riprodhimi.

Qëllimet:

Edukative: jepni një ide për ciklet e jetës së individëve individualë dhe kushtet e ekzistencës së specieve;zbulojnë konceptin e riprodhimit, rolin dhe veçoritë e tij; të identifikojë avantazhet e riprodhimit seksual ndaj riprodhimit aseksual në përshtatjen me mjedisin; prezantoni sistemin riprodhues të mashkullit dhe femrës, formimin dhe zhvillimin e embrionit, shkaqet e menstruacioneve dhe ëndrrat e lagështa.

Edukative: nxitja e një jetese të shëndetshme, rritja e interesit për shkencat biologjike.

Edukative: vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të punuar në mënyrë të pavarur me literaturë dhe burime shtesë, të zhvilloni aftësi të të menduarit krijues dhe logjik dhe aftësinë për të shprehur në mënyrë të përmbledhur mendimet e dikujt.

Pajisjet: tabelat “Skema e fekondimit dhe zhvillimit të embrionit”, “Sistemi riprodhues mashkullor”, “Sistemi riprodhues i femrës”.

Lloji i mësimit: të kombinuara.

Gjatë orëve të mësimit.

Momenti org.

Përditësimi i njohurive.

Intervistë individuale për pyetje pas §59 ose:

Zbuloni rolin e gjëndrrës së hipofizës në rregullimin e rritjes dhe zhvillimit.

Shpjegoni kuptimin dhe funksionet gjëndër tiroide dhe pasojat e shkeljeve të tyre.

Të nxjerrë në pah rëndësinë e gjëndrave endokrine në zhvillimin individual të trupit.

Zbuloni rolin e gjëndrave mbiveshkore në përshtatjen e trupit ndaj stresit të shtuar.

Vendosja e qëllimeve dhe motivimi.

Njerëzit shpesh i bëjnë vetes pyetjen: “Pse erdhëm në këtë botë? Cili është qëllimi i njeriut në këtë tokë? Puna? Studimi? Udhëtim?"

Që nga kohërat e lashta, njeriu është shqetësuar për një pyetje tjetër rreth pavdekësisë së shpirtit dhe trupit. Sa shumë receta për ekzistencën e përjetshme, eliksire të rinisë janë shpikur, por edhe sot e kësaj dite problemi mbetet i pazgjidhur. Shumë koka të zgjuar kanë punuar për t'iu përgjigjur këtyre pyetjeve.

Përgjigja qëndron në instinktin e fuqishëm të natyrshëm në të gjitha gjallesat - për të lënë pas pasardhës. Fëmijët tanë përmbajnë një pjesë të vetes dhe prindërve tanë gjithashtu. Për sa kohë që lindin fëmijët, do të thotë që ne jemi të pavdekshëm, pasi ato përmbajnë gjenet e llojit tonë.

Pra, tema e mësimit të sotëm është "Ciklet e jetës. Riprodhimi."

Zoti tha: "Jini të frytshëm dhe shumëzohuni" (në librin e madh të Biblës) dhe ai bëri gjithçka për këtë. Ka shumë mrekulli të botës në botë, por njëra prej tyre, për mendimin tim, është krijimi më i përsosur - trupi i njeriut (foto të pikturave dhe skulpturave të njerëzve të bëra nga artistë të ndryshëm). Gjithçka në lidhje me të është e bukur, nuk ka asgjë të turpshme, dhe shumë poetë dhe artistë lavdëruan bukurinë e trupit të njeriut.

Mësimi i materialit të ri.

Çdo gjë që jeton në botën tonë ka zinxhirin e vet logjik - lindja, rinia, pjekuria dhe vdekja. Pavarësisht nëse kjo vlen për një bimë, një kafshë, një person ose një insekt - gjatë një periudhe të ndryshme kohore, të gjitha gjallesat kalojnë nëpër këto faza. Me fjalë të tjera, kjo mund të quhet një alternim i detyrueshëm i cikleve të jetës.

Cikli i jetes - ky është një grup procesesh që kryhen nga momenti kur identifikohen nevojat e shoqërisë për një produkt të caktuar deri në plotësimin e këtyre nevojave dhe asgjësimin e produktit.

Pergjigju pyetjeve ne vazhdim:

Cfare eshte jeta?

Çfarë është një organizëm apo individ i gjallë?

Çfarë mendoni se do të thotë "riprodhim"?

Rrënja "shumë" në fjalën "riprodhim" tregon se ky proces synon rritjen e sasisë. Kjo është një nga vetitë themelore të gjallesave - riprodhimi i llojit të tyre.

Edhe strukturat më të vogla joqelizore - viruset, megjithëse jo në mënyrë të pavarur, por me ndihmën e qelizës pritëse, gjithashtu shumohen. Gjatë evolucionit gjatë miliarda viteve, në natyrë janë shfaqur disa rrugë ose metoda kryesore të riprodhimit.

Riprodhimi - pronën e riprodhimit të llojit të tyre të natyrshëm në të gjithë organizmat e gjallë, duke siguruar vazhdimësinë dhe vazhdimësinë e jetës.

Cilat janë llojet e riprodhimit që njihni nga kurset e mëparshme të biologjisë?

Riprodhimi

Aseksual Seksual

Ndarja me spore Vegjetative

Detyrat e RT nr.220-221.

Cila metodë e riprodhimit është më e zakonshme në natyrë si tek bimët ashtu edhe tek kafshët?

Pse metoda seksuale e riprodhimit është më progresive në botën organike?

Ndryshimi i brezave të njerëzve shoqërohet me riprodhimin, i cili është karakteristik për të gjitha gjallesat, megjithatë, ndryshe nga përfaqësuesit e botës shtazore, njerëzit kanë një vetëdije shumë të zhvilluar dhe përpiqen të ndërtojnë familjet e tyre në bazë të dashurisë së ndërsjellë dhe të rritin fëmijë.

Riprodhimi seksual mund të ndodhë nëse ka organizma mashkullor dhe femëror. Prandaj, këta organizma duhet të përmbajnë sisteme të përshtatshme riprodhuese në strukturën e tyre anatomike.

Sistemi riprodhues mashkullor prodhon qeliza riprodhuese mashkullore - spermatozoidet - të nevojshme për riprodhim. Femër - vezë.

Sperma e parë njerëzore u pa në vitin 1677 nga A. Leeuwenhoek, dhe në 1853 u përshkrua depërtimi i spermës në vezë. Autori i hulumtimit është F. Keber.

Nga 100 milionë spermatozoide, vetëm 1 fekondon vezën.

Cikli i formimit të spermës është 70-75 ditë.

Udhëtimi i spermës përgjatë kanaleve spermatike është 10-15 ditë.

Në ajër, sperma jeton për 24 orë, në trupin e një gruaje - 3-4 ditë.

Në të gjitha rastet, vezët janë të mëdha dhe joaktive, dhe spermatozoidet janë të vogla, të lëvizshme, të përbërë nga një kokë, qafë dhe bisht.

Vezët mbartin një grup kromozomesh X dhe spermatozoidet mbajnë kromozome X ose Y. Nëse kromozomet XX bashkohen, lind një vajzë, XY - një djalë.

Dihet se numri i kromozomeve ndryshon midis përfaqësuesve të ndryshëm të mbretërisë së kafshëve, për shembull, hidra ka 32, lepuri ka 44, dhe kacabu dhe shimpanze kanë të njëjtin numër - 48!

Është e rëndësishme të theksohet se një shkelje e strukturës së spermës çon në pamundësinë e fekondimit. Domethënë qelizat me defekte strukturore janë jopjellore.

Çdo qelizë njerëzore ka 46 kromozome. Ekzistojnë gjithashtu 46 kromozome në një vezë (qeliza riprodhuese femërore e fekonduar).

Pse ka 46 kromozome në një vezë dhe jo 92, sepse një vezë formohet si rezultat i shkrirjes së dy qelizave seksuale (mashkull dhe femër)?(Qelizat seksuale kanë gjysmë grupi (haploid) kromozomesh në krahasim me qelizat somatike (kanë grup kromozomesh diploid))

Kur një vezë haploide fekondohet nga një spermë haploid, ngjizet një organizëm i ri i gjallë. Si rezultat i fekondimit, formohet një qelizë embrionale - një zigotë - me një grup të plotë (domethënë të dyfishtë) kromozomesh.

- ky është bashkimi i një qelize riprodhuese mashkullore (sperma) me një femër (vezë, vezë), duke çuar në formimin e një zigoti - një organizëm i ri njëqelizor.

Gjatë marrëdhënieve seksuale, spermatozoidet depërtojnë shpejt përmes traktit gjenital të gruas në pjesën e sipërme të traktit të mitrës, dhe nga disa miliona, vetëm një depërton në vezë. Kështu u bëmë unë dhe ti. Pra, ne fillimisht jemi Fitues, sepse mund të kishin lindur miliona pretendentë të tjerë.

Veza e fekonduar - zigota - fillon të ndahet dhe të zbresë në mitër, ku depërton në mukozën e saj dhe me kalimin e kohës, formohet placenta (vendi i foshnjës), përmes së cilës ushqehet embrioni. Është një disk me diametër 20 cm dhe trashësi 5 cm, i ndërthurur me enët e gjakut të nënës dhe fëmijës, por ato nuk janë të bashkuara.

Tek njerëzit dhe kafshët quhet një organizëm i gjallë i palindurembrioni . Formimi i embrionit ndodh kryesisht gjatë periudhës intrauterine. Pas lindjes, trupi i ri vetëm zhvillohet dhe rritet. Kjo do të thotë, të gjitha organet dhe sistemet vitale formohen para lindjes.

Diferencimi i organeve gjenitale në mashkull dhefemra te njerëzit plotësohet deri në javën e 8-të të brendshmezhvillimi intrauterin.

Dy persona marrin pjesë në riprodhim: një burrë dhe një grua, dhe trupi i tyre është i pajisur me gjithçka për këtë. Ato ndryshojnë nga njëri-tjetri në pamje, si dhe në strukturën e organeve riprodhuese.

Sistem riprodhues

Organet gjenitale

e meshkujve

te femrave

E jashtme

skrotumi

penisit

uretrës

labia e madhe

buzët e vogla

klitoris

holl i vaginës

Vendase

Testikujt

vas deferens

kordoni spermatik

prostatës

Gjëndra e Kuperit

vezore

mitra

vezore

vaginë

Njohja me strukturën dhe funksionet e sistemeve riprodhuese të njeriut ndodh në procesin e punës së pavarur me tekstin shkollor §60 fq.308-310 dhe përfundimit të detyrës nr.223 në Republikën e Tatarstanit.

Menstruacionet - proces mujor i refuzimit endometrial, i shoqëruar me gjakderdhje.

Ëndërr e lagur - lëshimi i pavullnetshëm i spermës.

Konsolidimi primar.

Përgjigjuni testeve:

1. Riprodhimi ndahet në

A) seksuale dhe aseksuale

B) seksuale dhe vegjetative

B) vegjetative dhe lulëzimi.

2. Për riprodhimin seksual ju nevojiten:

A) të kesh një trup të shëndetshëm

B) prania e një trupi mashkullor dhe femre

C) prania vetëm e një trupi femëror

3. Qeliza riprodhuese mashkullore është:

A) veza

B) testosteronit

B) spermatozoidet

4. Qelizat riprodhuese femërore maturohen në:

A) vezoret

B) testikujt

B) tubat fallopiane

5. Zigota ka një grup kromozomesh:

A) haploid

B) diploid

B) në varësi të kushteve të temperaturës n ose 2n.

1. Emërtoni organet e sistemit riprodhues të femrës.

2. Përcaktoni "riprodhimin".

3. Emërtoni funksionin e riprodhimit.

4. Përshkruani ciklet e jetës njerëzore.

Detyrë shtëpie.

§60, termat pas paragrafit.

Detyra e RT nr.222

Reflektimi.

Është interesante të dihet se...

Pandat gjigante konsiderohen si një specie e rrezikuar dhe kanë një shkallë të ulët të lindjeve. Nga ana tjetër, meshkujt kanë penise të vogla në mënyrë disproporcionale, prandaj marrëdhëniet seksuale janë të mundshme vetëm në një pozicion të përcaktuar rreptësisht dhe meshkujt nuk e njohin mirë këtë pozicion.

Pasardhësit e kuajve të detit mbarten nga mashkulli, jo nga femra. Në trupin e mashkullit ka një xhep të veçantë ku femra hedh vezët e saj. Kjo dhomë pjelljeje furnizohet me bollëk me gjak dhe luan rolin e mitrës.

Rreth qelizave riprodhuese mashkullore

Vëllimi mesatar i një sperme njerëzoree barabartë me 16-19 μm 3 . Gjatë ditës në testikujNë një person piqet deri në 100 milionë spermatozoide.

Numri i kromozomeve në disa lloje organizmash

Luledielli

Patate

Kastravec

peme molle

Krimbi i tokës

Drosophila

Lepuri

Njerëzore

Rreth trupave të Barr

Një nga teknikat që ka luajtur një rol të rëndësishëm në studimin e problemit të seksit tek njerëzit është zbulimi në bërthamat e qelizave të njeriut dhe të disa gjitarëve të tjerë të formacioneve speciale të kromatinës, të njohura me emrin e dyfishtë, përkatësisht: kromatinë seksuale ose Barr. trupa (të emëruar sipas autorit që i zbuloi në 1949 G.).

Trupat barr janë struktura sferike rreth 1 mikron në diametër; ato ndodhen pranë mureve, ngjitur me sipërfaqen e brendshme të mbështjellësit bërthamor. Natyra kromatinike e trupave Barr dëshmohet veçanërisht nga fakti se ato janë të ngjyrosura me të njëjtat ngjyra të veçanta si kromozomet.

Origjina e trupave Barr dhe lidhja e tyre me kromozomet do të diskutohet më poshtë. Tani do të shënojmë të tjerat e tyre tipar i rëndësishëm, që është se ato gjenden vetëm në qelizat somatike të femrave (d.m.th., kafshët femra dhe femrat) dhe mungojnë në qelizat somatike mashkullore (d.m.th., kafshët mashkullore dhe meshkujt).

Ne i japim përparësi emrit "trupat Barr" sepse, së pari, shkon mirë me numrat, gjë që nuk mund të thuhet për "kromatinën e seksit" (për shembull, "dy ose tre trupa Barr", por jo "dy ose tre kromatina seksuale" ), dhe, së dyti, shpreh më saktë kuptimin e konceptit, pasi natyra e trupave Barr (kromatina seksuale) është e njëjtë, pavarësisht nga numri i tyre.

Në bërthamat e femrave dhe femrave normale, gjendet një trup Barr. Trupat e Barr nuk u gjetën në Oogonia.

Përveç njerëzve, trupat e Barr-it gjenden te majmunët, macet, qentë, vizonët, martenat, ferret, dhelprat, arinjtë, ujqërit, dhitë, drerët, rakunët, skunks, kojota, derrat, lopët dhe oposumet. Te lepujt dhe brejtësit, përfshirë miun, i cili është studiuar më thellë në të gjitha aspektet, trupat e Barr nuk mund të zbulohen.

Ekzaminimi mikroskopik i qelizave të një kafshe të ndonjë prej specieve të përmendura ose një personi për trupat e Barr bën të mundur përcaktimin e seksit të tij, të themi, pas syve, pa parë vetë objektin e studimit. Nga kjo është e qartë se sa e rëndësishme ka marrë kjo "shenjë" bërthamore në analizën e llojeve seksuale njerëzore. Analiza për trupat Barr mund të bëhet lehtësisht, shpejt dhe me rezultate mjaft të besueshme, jo vetëm tek të rriturit dhe kafshët, por, nëse është e nevojshme, në fazat e hershme zhvillimi intrauterin fetusi i njeriut. Tek të rriturit merret për analizë një copë lëkure ose një kruarje nga mukoza e gojës (më e lehtë nga faqja); V punë praktike Ata përdorin këtë metodë të fundit si më të thjeshtën.

Kështu, studiuesit modernë kanë dy metoda reciproke plotësuese për sqarimin e aspekteve individuale të problemit të seksit tek njerëzit: njëra prej tyre është një numërim i drejtpërdrejtë i numrit të kromozomeve dhe devijimeve të tij nga norma, tjetra është studimi i trupave Barr. Të dy ata luajtën një rol të rëndësishëm në sqarimin e mekanizmit të përcaktimit të seksit dhe shkaqeve të llojeve seksuale aberrante te njerëzit.

Nga libri i N. N. Medvedev "Biseda mbi biologjinë e seksit"