Cilat pyetje i përgjigjet mbiemri? Pyetje mbiemërore. Pyetje të shkurtra mbiemrash

Mësim praktik №3

1. Pjesa teorike:

1) Forma e papërcaktuar folje

2) Statusi i elementit - TH

3) Funksionet sintaksore të paskajores

2. Lloj foljeje

A). Natyra gramatikore e kategorisë së aspektit;

b). Çështja e natyrës lakore dhe jo lakore të kategorisë së aspektit;

V). Korrelacionet e specieve. Përsosmëri. papërsosmëri.

G). Lloji dhe metodat e veprimit verbal

2. Pjesa praktike:

1. Kryeni ushtrime. 464, 483 (letër) nga koleksioni. psh. e Redaktuar nga V.A. Beloshapkova.

Nga ish. 483 Nr 483 - shkruaj foljet në tabelën e mëposhtme:

2. Krijo një paradigmë për një nga foljet: ndaje mendjen ose vendosin

Literatura:

1. Rusishtja moderne. gjuhe. Ed. V.A. Beloshapkova.

2. N.A. Shansky dhe të tjerët. rusisht gjuhe. Në 3 orë, pjesa 2.

3. RG. - M.: Nauka, 1980.- T.1.-S. 583-612; 613

4. Gramatika ruse. - M.: Shkencë - 1970.

5. Bondarko A.V. Lloji dhe koha e foljes ruse. M.: 1971. – fq 10-12.

6. N.S.Avilova. Çifti aspektor prapashtesor si lëndë e kërkimit gramatikor // Gjuha ruse. Pyetje për historinë dhe gjendjen aktuale të saj. M.: 1978.-f.48-56 (fotokopje në sallën e leximit të PSU).

7. S. Kartsevsky Nga libri "Sistemi i foljeve ruse". Lloji.\\ Pyetje të tipit folje. Sat.M.: 1962.-f. 218-230.

8. I.K Sazonova Folja ruse dhe format e saj pjesore. Fjalor shpjegues dhe gramatikor. M.: Gjuha ruse 1989.

9. V.V.Vinogradov. Gjuha ruse. Doktrina gramatikore e fjalës.- M.-, 1947.- f. 422, 428-429.

10. Gjuha ruse. Libër mësuesi për klasën e 5-të. shkolla e mesme - M.: Prosveshchenie, 1990. - para. 94.- fq. 244-245.

11. V.V.Babaytseva. L.D Chesnokova. Gjuha ruse. Teoria. Libër mësuesi për klasat 5-9. Botimi 2 - M.: Arsimi, 1993.

12. M. Giro-Weber Lloji dhe semantika e foljes ruse. \\ Pyetje të gjuhësisë.- 1990.- Nr 2.- f. 102-112.

13. E.V Paducheva Semantika e llojit dhe pikës së referencës \\ Izvestia AN. Seria “Letërsia dhe gjuha”. 1986.-Nr

14. A.V Bondarko, L.L.Bulanin Folje ruse.- L.-1967.- f. 11-29, 30-75.

15. I.G. Miloslavsky Kategoritë morfologjike të gjuhës moderne ruse. M.: Iluminizmi. 1981.f.158-180.

Detyra nr. 4

Tema: Tranzitivitet - intransitivitet. Mundësia e kthimit.

1. Pjesa teorike.

I. 1. Përcaktoni se si kualifikohet transitiviteti-intransitiviteti në tekstet shkollore RG-80, universitare dhe shkollore.

2. Zgjeroni shenjat morfologjike, sintaksore, leksiko-sintaksore të transitivitetit-pakalueshmërisë.

3. Përcaktoni vendin e kalueshmërisë-intransitivitetit, kalueshmërisë indirekte

II. 1. Krahasoni klasifikimet e kategorive leksikore dhe gramatikore të foljeve refleksive të disponueshme në literaturën arsimore universitare.

2. Identifikoni foljet refleksive të formuara nga foljet kalimtare, dhe foljet refleksive të formuara nga foljet jokalimtare.

III. 1. Jepni përkufizimet e kategorisë së kolateralit që njihni.

2. Përcaktoni veçoritë morfologjike, sintaksore, leksiko-semantike që qëndrojnë në themel të klasifikimit të zërave.

IV. 1. Përshkruani materialin mbi këtë temë që gjendet në tekstet shkollore.

2. Pjesa praktike.

1. Njihuni me informacionin teorik mbi kategorinë e kolateralit të përcaktuar në RG-80.-para. 1455-1472.-s. 615-619. Përgjigjuni me shkrim pyetjes: A kanë zë sipas sistemit 2- dhe 3-zërësh foljet në ndërtimet jopersonale, të pacaktuar-vetore, të përgjithësuara-vetore? Jepni arsyet për përgjigjen tuaj.

2. Kryeni ushtrimin. 471 (A, B) - 1 pjesë nga koleksioni i V.A. Beloshapkova. Gjatë përcaktimit të kolateralit sipas sistemit 2 dhe 3 kolateral, tregoni llojet e kolateralit reciprok-mesëm.

Si ndryshon shkalla e pasivitetit në ndërtimet pasive me tre terma, dy terma, njëkamëshe?

Detyra nr. 2

Tema: Lakimi i foljes.

1. Pjesa teorike.

Eksploroni pyetjet e mëposhtme:

I. Konjugimi:

1. Përcaktoni konceptet: “konjugim në kuptimin e gjerë dhe të ngushtë”, “Forma e foljes”, “Paradigma e foljes”.

2. Të dallojë grupet e foljeve nga pikëpamja e veçorive të lidhëzimit të tyre (në kuptimin e ngushtë);

3. Përshkruani konjugimet e foljeve 1 dhe 2. Vini re veçoritë e konjugimit të foljeve DUA, RUN, NDERON, JAP, ËSHTË.

2. Bazat e foljes:

1. Jepni konceptin “rrjedhin e foljes”;

2. Vini re se cilat forma foljore janë formuar nga rrjedha e tanishme. koha dhe e cila - nga rrjedha e paskajores. Theksoni veçanërisht grupet e foljeve të formuara nga rrjedha e kohës së shkuar.

3. Klasat e foljeve:

1. Përcaktoni karakteristikat në bazë të të cilave dallohen klasat e foljeve;

2. Jepni konceptin e klasave “produktive” dhe “joproduktive”.

2.Pjesa praktike.

1. Krijo një algoritëm për përcaktimin e konjugimit duke përdorur një tekst shkollor për klasën 5 (dhoma 205)

2. Kryeni ushtrimin. 466 (i shkruar), 467 (i themeluar), 468 (i shkruar) nga koleksioni i sh. V.A. Beloshapkova.

3. Formoni të gjitha format e mundshme të fjalëve nga foljet e mëposhtme: FLAS, TALK, VEND, VEND

Shembull: raport (trans., marrëzi)

Raportoni

(n.f. rrjedhin) (n.f. rrjedhin)

informues 1. informiut
do të informonte 2. informoj
raportuar - raportuar 3. raportuar

Raportuar

Mesazh

Raport (përkth., buf.)

Raporti do të raportohet

(bazë n.f.) (bazë syth. vr.)

informoj - l 1. informoj-at
do të informonte 2. informoj
raportuar

Raportuar

informimi

Detyra nr. 6

Folje jopersonale.

I. Pjesa teorike:

Përgatitni përgjigjet për pyetjet mbi temën:

Krahasoni përkufizimet e kategorisë së humorit të paraqitura në tekstet shkollore të gramatikës akademike dhe universitare.
Të përshkruajë sistemin e trajtave dhe të mënyrave gramatikore dhe të përcaktojë se në çfarë bazohet kundërvënia e mënyrës treguese me urdhëroren dhe nënrenditjen; mënyra urdhërore - dëftore dhe nënrenditëse.
Përshkruani paradigmën e mënyrave dëftore, urdhërore dhe nënrenditëse dhe kuptimet e tyre.
Të zbulojë kushtet për përdorimin e drejtpërdrejtë dhe të figurshëm të trajtave të mënyrave dëftore, urdhërore dhe nënrenditëse.
Na tregoni për përdorimin e paskajores në kuptimin e formave të mënyrave të tjera.

Përcaktoni përmbajtjen e koncepteve "kohë absolute" dhe "kohë relative".
Rendisni format gramatikore që shprehin kuptimin e "kohës absolute" dhe "kohës relative".

3. Përshkruani përdorimin e drejtpërdrejtë dhe të figurshëm të trajtave të kohës.

4. Identifikoni marrëdhënien ndërmjet kategorisë së kohës dhe aspektit, kohës dhe gjendjes shpirtërore.

1. Shpjegoni pse trajtat e vetës së parë dhe të dytë janë në kontrast me format e vetës së tretë.

2. Përshkruani përdorimin e drejtpërdrejtë dhe të figurshëm të trajtave gramatikore të personit.

3. Na tregoni për foljet me një paradigmë jo të plotë të formave gramatikore të fytyrës, përcaktoni arsyet e "papërshtatshmërisë" së formave të fytyrës.

4. Karakterizojnë foljet jopersonale, duke i kushtuar vëmendje shkallës së papersonalitetit, derivativitetit të foljeve, shprehjes së tyre të kategorive morfologjike të foljes dhe klasifikimit të tyre në lloje leksiko-semantike.

Literatura:

1. N.M.Shansky. Gjuha moderne ruse. Në 3 pjesë - Pjesa 1. - M.: Shkolla e lartë.

2. Gjuha moderne ruse. Ed. V.A. Beloshapkova.

3. RG-80.-M.: Nauka, T.1.-s. 618-626; 626-636; 636-640.

4. V.V.Vinogradov. Gjuha ruse: Doktrina gramatikore e fjalës.-M.: 1947.-f.581,584,587-606,543-581,452-468.

Literaturë shtesë:

1. A.V Bondarko Lloji dhe koha e foljes ruse.-M., 1977.-f.64-176.

2. A.V Bondarko, L.L. Bulanin. Folje ruse.-L., 1967.-f.120-134.135.148.

3. Analiza funksionale e kategorive gramatikore. ndëruniversitare. Shtu. shkencore tr.-L.-f.123-137,103-117.

4. A.F.Druzhinina. Rreth foljeve të pamjaftueshme në gjuhën moderne ruse.\\ RYASH.-1963.-Nr. 4.-f.78.

5. L.K Graudina, V.A Itskovich Korrektësia gramatikore e fjalës ruse, 1976.-fq.

Detyra nr.

Test me temën “Folje”.

1. Rishikoni materialin teorik mbi temën, rishikoni ushtrimet dhe praktikoni ushtrimet mbi foljen.

2. Bëj një analizë të plotë morfologjike të foljeve në tekst për p.sh. 510 nga Sht. psh. V.A. Beloshapkova sipas skemës:

Forma e fjalës në tekst;
Pjesë e fjalës; kuptimi kategorik i foljes;
Forma fillestare; pyetje për formën fillestare të foljes; pyetje për formën e fjalës në tekst;
Forma e foljes (e lidhur/e pakonjuguar);

Post.: Lloji i foljes (sovjetike - jo-sovjetike); vlera e tipit (kufi – jo limit); çifti i aspektit foljor; metoda e formimit të një çifti speciesh; metoda e veprimit të foljes;
Kalimtar/pakalimtar i foljes; tregues i kalueshmërisë/intransititetit;
Rimbursimi/mosrimbursimi; norma e kthimit (vlera postfix dhe postfix);
Zëri i foljes; tregues kolateral; kuptimi i kolateralit;
Rrjedhin e foljes (rrjedhë e paskajores, e shkuar, rrjedhë e kohës së tashme - së ardhme);
Klasa e foljes; treguesit e klasës së foljes;
Lloji i konjugimit të foljes; indeksi i prirjes, vlera e prirjes;

Inkonstante: 1. Mënyra e foljes; indeksi i prirjes, vlera e prirjes;

Koha e foljes; indeks; vlera kohore;
Folje person; tregues i fytyrës, vlera nominale;
Numri i foljes; treguesit e numrave; vlera e numrit;
Gjinia e foljes; tregues gjinor; kuptimi gjinor;

III. Paradigma e konjugimit të foljeve;

IV. Funksioni në një fjali

3. Sillni fletore për teste.

4. Përgatituni për diktimin.

Detyra nr.

Tema: Pjesëmarrëse. Pjesëmarrëse.

I. Pjesa teorike.

1. Origjinaliteti i pjesoreve me t.zr. kuptimi i tyre leksiko-gramatikor, veçoritë morfologjike dhe vetitë sintaksore. Statusi i pjesëmarrësve në gjuhësinë ruse.

2. Klasifikimi i pjesoreve. Dallimi në kuptimin e pjesëzave aktive dhe pasive.

4. Mbiemër pjesore.

5. Statusi i pjesores. Kuptimi, veçoritë morfologjike dhe vetitë sintaksore të gerundeve.

Literatura:

Shansky N.M., Tikhonov A.N. Ruse moderne gjuha.- Pjesa 2.

2. Beloshapkova V.A. Ruse moderne gjuhe.

3. Bulanin L.L. Pyetje të vështira të morfologjisë.-M.: 1986.

4. Suprun A.E. Pjesë të fjalës në rusisht.-M..1971.

Pjesa praktike:

Bëni ushtrimin. 511 (1), 519 (1) nga Sht. psh. V.A Beloshapkova (me shkrim), 517 (me gojë)

Duke bërë ish. 519 (1) lexoni me kujdes pjesën B, përdorni fjalorë.

Përgatituni për testin morfologjik. analiza e shëmbëlltyrave dhe gerundet.

Për trajnim, përdorni p.sh. 523, 527 nga Sht. psh. Beloshapkova.

Plani i analizimit të kungimit:

I. 1. Forma e fjalës në tekst.

3. Forma fillestare. Pyetje për formën fillestare. Pyetje për formën e fjalës në test.

4. Folja nga e cila është formuar pjesorja. Rrjedha nga e cila rrjedh pjesëza. Prapashtesa pjesore.

II. 1. Shenjat e foljes.

Llojet, treguesi i specieve.

Kthimi/moskthimi, funksioni dhe kuptimi i postfiksit.

Kalimtar/pakalimtar, tregues.

Zëri (sipas dy koncepteve), klasë, konjugim.

2. Shenjat e sakramentit.

Kolateral, tregues i kolateralit.

Koha: absolute (morfologjike) – relative.

Treguesi i kohës.

E plotë (formë e shkurtër, tregues i formës), gjinia, numri, rasti (treguesi).

III. Paradigma e deklensimit

IV.Funksioni në tekst

Plani për analizimin e pjesëmarrësve në tekst:

I.1. Forma e fjalës në tekst.

3. Folja nga e cila është formuar gerundi. Rrjedha e foljes nga e cila rrjedh gerundi. Prapashtesa gerund, postfiks – sya, nëse disponohet.

II Shenjat e një foljeje: aspekt, tregues aspekt.

Tranzitiviteti/pakalueshmëria, tregues i kalueshmërisë/intransitivitetit.

Shlyerja, norma e kthimit.

Zëri (sipas dy koncepteve), klasë, konjugim.

Koha. Kuptimi i kohës.

2. Shenjat e një ndajfoljeje.

III. Paradigma.

IV. Funksioni në tekst.

Detyra nr.

(Mësim praktik)

Tema: Ndajfolje.

1.Pjesa teorike:

1.Ndajfolja si pjesë e ligjëratës dhe vendi i saj në sistemin e pjesëve të ligjëratës. Ndërveprimi i një ndajfoljeje me pjesët e tjera të ligjëratës.

2. Klasifikimi i ndajfoljeve.

3. Formimi i ndajfoljeve.

II. Pjesa praktike:

1. Përgatituni për një test mbi drejtshkrimin e ndajfoljeve duke përdorur manualin e Kaydalova dhe Kalinina “Sovrem. Drejtshkrimi rus".

2. Plotësoni ushtrimet 528, 532, 536 nga koleksioni. psh. V.A. Beloshapkova

3. Kryen një analizë të plotë morfologjike të 1 ndajfolje sipas diagrameve nga ushtrimi. 528 (nr. 11-13).

Plani i analizës së ndajfoljeve:

1.1. Forma e fjalës në tekst.

3. Forma fillestare.

2.1. Vendi dhe nënkategoria sipas vlerës.

2. Edukimi në terma sinkron dhe diakronikë.

3. Shkalla e krahasimit. Treguesi i shkallës së krahasimit. Kuptimi.

4. Formulari i vlerësimit subjektiv. Indeksi.

3.1. Paradigma e shkallëve të krahasimit.

4. . Funksioni në një fjali.

Tregoni planin e analizës së fjalëve të kategorisë (c/s)

1.1.Forma e fjalës në tekst.

II. Fillim forma e fjalës së kategorisë së gjendjes (forma e kohës së tashme, koha e prerë, shkalla e pozicionit).

2.1. Renditja sipas vlerës.

2. Gjendje shpirtërore, eksponent, kuptim.

3. Koha, treguesi, kuptimi

4. Shkalla e krahasimit, treguesi, vlera.

3. Paradigma.

4.Funksioni në një fjali..

Detyra nr. 10

(Mësimi laboratorik)

I. Pjesa teorike: Eksploroni pyetjet e mëposhtme:

1. karakteristikat e përgjithshme kategoritë shtetërore: a) kuptimi, b) veçoritë morfologjike, c) roli sintaksor.

3. Krahasimi si dukuri e veçantë gramatikore:

a) formimi i formave të shkallës krahasuese.

b). veçoritë e kuptimit të krahasuesit të pjesëve të ndryshme të ligjëratës.

V). veçoritë e përdorimit sintaksor të krahasores.

Literatura:

1. N.M.Shansky, A.N.Tikhonov.Sovr. rusisht gjuha: Pjesa 1.-M.: 1987, fq 223-230.

2. Gramatika ruse.-Shkenca, 1980.-T.1.-f.562-565, 703.705.

3. Gramatika moderne. Gjuha letrare ruse.-M.: Nauka.-1970.-f.336-337.623.

4. L.V. Shcherba. Rreth pjesëve të të folurit në Rusisht. // Vepra të zgjedhura për gjuhën ruse.-M., 1957.-fq.63-84.

5. O.K. Koçineva. Shkallët e krahasimit të mbiemrave, ndajfoljeve, fjalëve të kategorisë shtetërore. // RYASH.-1979.-Nr.

6. V.P.Sergeev. Metodologjia për dallimin e formave të shkallës krahasuese të mbiemrave, ndajfoljeve, fjalëve të kategorisë së shtetit. // RYASH.- 1963.-Nr.

7. O.K. Koçineva. Homonimi i ndajfoljeve me fjalët e pjesëve të tjera të ligjëratës // RYASH.-1967.-Nr.

8. L.L.Bulanin. Pyetje të vështira të morfologjisë.-M.: Edukimi, 1976.-fq.174-181.

Pjesa praktike:

1. Bëni një përmbledhje të një pune sipas zgjedhjes suaj (pikat 4-8).

2. Kryeni ushtrimin. 538, 539, 541 nga Sht. psh. V.A. Beloshapkova.

Detyra nr.

(Mësim praktik)

Tema: Fjalë modale. Dukuritë kalimtare në fushën e morfologjisë.

I. Pjesa teorike:

1. Modaliteti dhe mjetet e shprehjes së tij në Rusisht.

2. Fjalët modale si pjesë e të folurit.

3. Kategoritë semantike të fjalëve modale.

4. Pyetje rreth fjalëve modale në gjuhësinë ruse.

5. Dukuritë kalimtare në fushën e morfologjisë.

Literatura:

1. N.M.Shansky, A.N.Tikhonov. Moderne rusisht gjuhe. Në 3 pjesë Pjesa 1-1986.-f.230-233.

2. L.L.Bulanin. Pyetje të vështira të morfologjisë. M.: Arsimi, 1976.-f.188-189.

II. Pjesa praktike:

Ekzekutoni ushtrimin 331, 332, 334 nga Sht. drejtuar nga S.G. Ilyenko - M., 1986.

Plani i analizës:

I. 1. Fjala në tekst.

II.1. Klasifikimi i fjalëve modale sipas kuptimit.

2. Vetitë morfologjike të fjalëve modale.

3. Lidhja e fjalëve modale me pjesë domethënëse të ligjëratës (mbiemra të shkurtër, ndajfolje, fjalë të kategorisë shtetërore, folje).

III. Funksioni në tekst.

Detyra nr.

(Mësim praktik)

Testi nr. 2.

Analiza morfologjike e pjesëzave, gerundeve,

1. Shqyrtoni materialin teorik mbi temën, përgatituni për analizë morfologjike. Për trajnim, përdorni p.sh. 709 nga Sht. psh. M.S.Bunina. Kryeni një analizë morfologjike të pjesëve të treguara të të folurit.

2. Përgatituni për diktimin e testit.

Analiza morfologjike e kategorisë shtetërore.

I. 1) Forma e fjalës në tekst.

3) Forma fillestare e fjalës së kategorisë së gjendjes (forma koha e tashme, koha shprehëse, shkalla pozitive).

II. Post.1) Shifra sipas vlerës.

2) Korrelacioni me pjesët e tjera të të folurit.

3) Pjerrësia; tregues i prirjes.

Jo post.4) Koha; indeks; kuptimi.

5) Shkalla e krahasimit; indeks; kuptimi.

III. Funksioni në një fjali.

Detyra nr. 12

(Mësim praktik)

Tema: Pjesët funksionale të të folurit.

I. Pjesa teorike.

1. Grimcat sipas origjinës, strukturës, kuptimit dhe përdorimit.

2. Parafjalët sipas formimit, strukturës, kuptimit dhe përdorimit

3. Lidhëzat sipas formimit, strukturës, kuptimit dhe përdorimit.

Literatura:

1. Moderne rusisht gjuha Në 3 pjesë - Pjesa 1.-s. 252-257, 242-248,248-252.

2. Libër shkollor për klasat 5-6. Me. 332-339,342,305-312, 315-319,321-325.

II. Pjesa praktike:

Bëni ushtrimin. nga Sht. e Redaktuar nga S.G.Ilyenko.-M.: 1986:

Nr. 320: identifikoni grimcat 1) sipas origjinës, 2) sipas strukturës, 3) sipas kuptimit, 4) përdorimit.

Nr.311: identifikoni të gjitha parafjalët që gjenden në tekst sipas 1). arsimi 2). struktura 3).kuptimi 4).përdorim

Përcaktoni se cila pjesë e të folurit janë fjalët e theksuara.

Nr. 314: identifikoni bashkimet nga 1) formimi 2) struktura 3) kuptimi

4) konsumi

Mësimi nr.

(seminar)

Konceptet themelore të morfologjisë.

Kategoritë leksiko-gramatikore të emrave.

Pjesa teorike.

Përgjigju pyetjeve:

1. Cila është lënda e morfologjisë?

2. Cila është gjendja e morfologjisë dhe sintaksës;

morfologjia dhe fjalëformimi;

morfologjia dhe fjalori?

3. Sa legjitime është të dallosh morfologjinë në gjuhësi, së bashku me fjalëformimin dhe lakimin?

4. Cila është marrëdhënia midis koncepteve të gjuhës dhe fjalës, fjalës dhe formës së fjalës? Llojet e trajtave të fjalëve.

5. Çfarë nënkuptohet me paradigmën e një fjale? Llojet e paradigmave.

6. Jepni konceptin e kuptimit gramatikor, kategorisë gramatikore.

7. Cili është ndryshimi midis LGR dhe pjesëve të të folurit?

8. Cila është specifika e emrave konkretë dhe jospecifik?

Pjesa praktike.

1. Kryeni ushtrime. 311 (5-10 shembuj për të zgjedhur nga koleksioni i veprave të V.A. Beloshapkova) dhe Nr. 170 (1 pjesë) nga koleksioni. psh. Ermakova.

2. Përgatitni një përgjigje me shkrim për pyetjen (opsionale):

shekulli I A jeni dakord me këndvështrimin se jeni i duhur duhet të konsiderohet si një klasë e pavarur fjalësh? Cilat janë veçoritë e tyre specifike?

2c. Sa i ligjshëm është mendimi i I.T. Miloslavsky se i gjallë-i pajetë është një kategori morfologjike? Përcaktoni kategorinë morfologjike.

Puna laboratorike №4.

1. Pjesa teorike.

Përgatitni përgjigjet për pyetjet e mëposhtme, duke marrë parasysh literaturën e rekomanduar.

1. Krahasoni përmbajtjen e seksionit për kategorinë e specieve në "RG" dhe universitete të tjera tekstet shkollore, si dhe në tekstet shkollore. Zgjero përkufizimin e kategorisë së pamjes.

2. Përshkruani konceptin e "çiftit të specieve" të një foljeje.

3. Na tregoni për të gjitha mënyrat dhe mjetet e edukimit të specieve.

4. Jepni konceptin e foljeve njëllojshe të të pakryerës dhe formë perfekte, rreth foljeve me dy aspekte.

5. Jepni konceptin e llojit korrelacion-inkorrelacion.

6. Përcaktoni marrëdhënien ndërmjet kategorisë gramatikore të aspektit dhe mënyrave leksiko-gramatikore të veprimit foljor. Jepni një përshkrim të plotë të foljeve të veprimit.

7. Gjeni lidhjen e kategorisë gramatikore të formës me të tjerat kategoritë gramatikore folje.

Literatura:

1. . N.A. Shansky dhe të tjerët. rusisht gjuhe. Në 3 pjesë, pjesa 2, - nga 162-177.

2. RG. - M.: Nauka, 1980.- T.1.-S. 583-612; 604-613.

3. Gramatika ruse. - M.: Shkencë - 1952 vol.

4.V.V.Vinogradov. Gjuha ruse. Doktrina gramatikore e fjalës.- M.-, 1947.- f. 477, 498-512.

5. A.V. Bondarko Lloji dhe koha e foljes ruse. M., Nauka 1971, fq 10-42

6. A.V Bondarko, L.L.Bulanin Folje ruse.- L.-1967.- f. 11-29, 30-75.

7. S. Kartsevsky Nga libri "Sistemi i foljeve ruse". Lloji.\\ Pyetje të tipit folje. Sht M.: 1962.

8. I.G. Miloslavsky Kategoritë morfologjike të gjuhës moderne ruse. M.: Iluminizmi. 1981.f.158-180.

9. Gjuha ruse. Libër mësuesi për klasën e 5-të - parag. 99100.- f. 257-260.

10. V.V.Babaytseva. L.D Chesnokova. Gjuha ruse. Teoria. Libër mësuesi për klasat 5-9. Botimi 2 - M.: Arsimi, 1993. f. 97-98.

2. Pjesa praktike:.

1. Përgatitni një abstrakt të një prej punimeve teorike sipas zgjedhjes suaj (shih listën e referencave, paragrafët 5,6,7 - detyrë testimi).

2. Kryeni ushtrimin. 252, 254 nga Sht. psh. Redaktuar nga S. Ilyenko.

Mësimi nr. 14

(Laborator)

Përemri përemër.

1. Përgatitni pyetje:

a) Sindikatat dhe fjalë aleate(në lidhje me vendet)

b). Karakteristikat semantike:

Poseduese

E pasigurt

Përemrat përcaktorë

Literatura:

1.) Shansky N.M., Tikhonov A.N. Gjuha moderne ruse - 2 orë.

2.) Rosenthal D.E. Stilist praktik.

2. a) Kryerja e ushtrimit. 241, 239, 247 nga Sht. Ilyenko

b). Kryeni një analizë morfologjike të përemrave në pr-yah:

foli Savelich im (Pushkin A.S.)

Popadya më çoi në dhomën e saj (Pushkin A.S.)

Ai i besoi asaj me padurim atë që tashmë e konsideronte gruan e tij.

Shkova në një vend bosh.

Detyra nr 13

(mësim praktik)

Përemri

Pjesa teorike: Eksploroni pyetjet e mëposhtme:

2. Vendi i përemrave ndër pjesët e tjera të ligjëratës. Shtrirja e klasës së përemrit.

3. Klasifikimi semantik i përemrave.

4. Klasifikimi formal-gramatikor i përemrave.

5. Zbritja e përemrave.

Literatura:

1. Shansky N.M., Tikhonov A.N. Gjuha moderne ruse në 3 pjesë, Pjesa 2,-M.

2. Bulanin L.L. Pyetje të vështira të morfologjisë M.: 1976. - paragrafi 21.

3. Benveniste E. Gjuhësi e përgjithshme. M.: Përparimi.1974.-f.285-291, 292-300.

4. Stepanov Yu.M. Në hapësirën tredimensionale të gjuhës./Semistics, linguistics, Philosophy/.M, 1985 (kapitulli për përemrat).

5. Sidorenko E.N. Ese mbi teorinë e përemrave në gjuhën moderne ruse. Odessa, 1990.

Pjesa praktike:

1. Duke përdorur materialin nga teksti shkollor për klasën e 6-të, plotësoni tabelën “Shifrat e përemrave”:

2. Merrni shënime për artikullin e Alekhina M.I. Mbi klasifikimin e përemrave. //RYASH. – 1982.- Nr.1. – f.63-68.

3. Kryeni ushtrimin. 523 nga Sht. psh. Bunina M.S.

Mësimi nr. 4

(praktike)

1. Pjesa teorike:

Eksploroni pyetjet e mëposhtme:

1. Koncepti i përgjithshëm i rastit.

2. Kundërshtimet e rasteve.

3. Metodat e përcaktimit të rastit.

Literatura:

1) Shansky V.A., Tikhonov A.N. Gjuha moderne ruse në 3 pjesë - Ch.P.-M.: Edukimi, 1982.

2) Kucherenko I.K. Për çështjen e kategorisë së çështjes // RYASH. - 1957. - Nr. 5 - F. 41

Biblioteka e PSU).

2. Pjesa praktike:

1) Bazuar në artikullin e Ivanova V.A. Mënyrat për të përcaktuar rastin // Gjuha ruse në shkollë. – 1971. - Nr. 1 (salla e leximit të PSU) harton tabelën “Metodat (teknikat) për përcaktimin e rasteve”.

2) Bëni ushtrimin nr. 397 (ushtrim përmbledhës nga V.A. Beloshapkova):

Përcaktoni rasën dhe kuptimin rasës të emrit;

Tregoni metodën për përcaktimin e rastit.

Bëni ushtrimin. 396 (tregoni funksionalitetin e rasteve: fjalë për fjalë, pozicion parafrazues, pozicionet e anëtarit kryesor, etj.

Mësimi nr. 2

Kuptimi i rastit

1. Pjesa teorike:

1) Përsëritni metodat për përcaktimin e rasteve (ZP nr. 4).

2) Studioni çështjen e kuptimeve të rasteve.

Literatura:

1. Shansky N.M., Tikhonov A.N. Gjuha moderne ruse në 3 pjesë - Ch.P. - M.: Arsimi, 1987.

2. Chirkina I.P. Gjuha moderne ruse në tabela dhe diagrame. - Ch.P. - M.: Arsimi, 1980. - T. 30-35.

2. Pjesa praktike:

1. Përgatituni për punë praktike tabela “Vlerat e rastit”, duke përdorur tabelat e I.P. Chirkina ose tekstet shkollore.

2. Jepni të paktën 4 shembuj në të cilët do të shfaqet një emër

a) në një pozicion të kushtëzuar,

b) në pozicionin e anëtarit kryesor,

c) në një pozicion frazor,

d) në një pozicion jashtë lidhjes me fjalë të tjera.

Bëj ushtrimin 368 (ushtrim hartues nga V.A. Beloshapkova).
Krijoni një kombinim fjalësh bazuar në formulat shpërndarëse.

5. Përcaktoni rastet:

Një grup rusësh dhe gjeorgjianësh qëndruan në krah.

Pemë të reja lajthie dhe bliri shtriheshin përgjatë rrugës.

Pse nuk i ngritët perdet?

Motra Valeria mbërriti dje.

Aeroplanët po fluturojnë në breg të detit.

Dukej se kjo histori nuk do të kishte fund.

Bashkëshorti juaj nuk duket fare pas jush.

Fshati i Olimpikëve është në pritje.

1. Pjesa teorike:

2. Çështja e semantikës së formave të numrave, lidhja e tyre me kategoritë leksikore dhe gramatikore të emrave.

3. Mënyrat dhe mjetet e shprehjes së kuptimeve gramatikore të numrit të emrave.

4. Klasifikimi i emrave sipas numrit.

Literatura:

Shansky N.M., Tikhonov A.N. Gjuha moderne ruse: Në 3 pjesë - Pjesa 2. - Fq.105-106.
Arbatsky D.I. Forma e shumësit me kuptimin e kohëzgjatjes dhe shtrirjes // RYASH. - 1970. - Nr. 6.
Arbatsky D.I. Shumësi është hiperbolik // RYASH. - 1972. - Nr.5.
Zaliznyak A.A., Paducheva E.V. Rreth sinonimisë kontekstuale të emrave njëjës dhe shumës në gjuhën ruse // Çështjet e informacionit të semiotikës, gjuhësisë dhe përkthimit automatik. - Çështja 4. - M., 1974.
Nikitevich V.M. Karakteristikat leksiko-gramatikore të kategorisë së numrit të emrave në gjuhën ruse // Gjuha ruse në shkollën kombëtare. - 1961. -

Numri i thyer është një fenomen stilistik // Pyetje të semantikës. – Koleksioni ndëruniversitar. - Çështja 2. - L., 1976.
Novikov L.A. Leksikalizimi i formave të numrave të emrave në gjuhën ruse // Shkenca Filologjike. NDVSH. - 1963. - Nr. 1.
9. Novikov L.A. Natyra e numrit të një emri dhe funksionet e tij stilistike // RYASH. - 1959. - Nr. 5.
Yatskevich L.G. Mbi heterogjenitetin semantik dhe funksional të formave të numrit të emrave në të folur // Semantika gramatikore e njësive gjuhësore. - Vologda, 1981. - F.78-89.

2. Pjesa praktike:

1) Kryeni ushtrime. 479 (shkruar) nga Sht. psh. Bunina M.S.:

a) Shpërndani emrat në grupe duke plotësuar tabelën (përdorni fletën e shpalosur):

b) Për emrat Pluralia tantum dhe Singulama tantum përcakto kategoritë leksikore dhe gramatikore;

c) ndër emrat që kanë trajta njëjës dhe shumës, evidentoni ata që mund të kenë 2 trajta në emër. shumësi; Përdorni një fjalor për të gjetur dallimet semantike dhe stilistike midis këtyre formave.

3) Shpjegoni kuptimin e kategorisë së numrit me fjalë:

Fëmijë, fëmijë, fëmijëri;

Mësues, mësues, mësimdhënie;

Maja, qumësht

Detyra nr. 2

Pjesa teorike. Përgatitni përgjigjet për pyetjet e mëposhtme:

1. Problemi i natyrës së kategorisë së gjinisë.

A) Cilin këndvështrim e konsideroni më të pranueshëm:

V.V. Vinogradov: a është gjinia fillimisht një kategori semantike?

B) Kundërvëniet themelore të emrave sipas gjinisë

c) Gjinia dhe “i gjallë-i pajetë”?

2. Gjinia dhe çështja e numrit të gjinive në gjuhën ruse.

A) statusi i emrave të përbashkët;

b) statusi i fjalëve si MJEK, GJEOLOG, GJYQTAR, KOLEG

DELPRI, Gjarpri, KAPELE (në mënyrë figurative);

c) gjendja e shumësit të emrave. numrat në raport me kategorinë gjinore.

3. Shpërndarja e emrave sipas gjinisë. Mjetet për të shprehur kategorinë e gjinisë në gjuhën ruse.

4. Gjinia dhe llojet e zbritjes së emrave. Pyetje në lidhje me numrin e deklinsioneve në gjuhën ruse.

5. Gjinia e emrave të padukshëm

Pjesa praktike. 1. Plotësoni ushtrimet 474, 475 nga koleksioni. psh. Bunina.

Për ish. 474: Shpërndani fjalët sipas gjinisë në departament. Kolonat. Përcaktoni treguesit formal të gjinisë për këta emra, renditni mjetet e përcaktimit të gjinisë për secilin grup fjalësh. Në çfarë pozicioni janë emrat e theksuar: sintagmatikisht të fortë apo të dobët?

Për ish. 475: Si ndryshojnë fjalët si CRYBOX, DOCTOR në lidhje me gjininë e përgjithshme?

2. Pse gabohen në përcaktimin e gjinisë së fjalëve TULLE, TOL, CALLS, SHAMPOO, por jo në fjalët HOUSE, TABLE, BOOK?

3. (Detyrë testimi) Shkruani një përmbledhje të një artikulli sipas zgjedhjes suaj:

a) T.V. Shanskaya. Fjalë të gjinisë së përgjithshme në gjuhën ruse.//RYASH, 1959, nr. 5.

B) V.I.Maksimov. Rreth një lloji emrash të gjinisë së përgjithshme.//RYASH, 1971, nr.5.

B) M.U. Kartoev. Pse është "kafeja" mashkullore? //RYASH, 1991, nr 4

Mësimi nr. 3

(Laborator)

Pjesa teorike

A) Emra të padukshëm

b) Pyetje për gjininë e emrave P.t.

Pjesa praktike

a) Bëni një përmbledhje të punës së A.A. Zaliznyaka. Lakimi nominal rus. – M.: Nauka, 1971. – f. 61-71.

b) Plotësoni ushtrimet nr. 378 (y); 379; 370 (f.) nga Sht. psh. V.A. Beloshapkova.

Detyra nr. 4

(Mësim praktik)

Pjesa teorike:

2. Lidhjet sistemore të rasteve.

3. Pyetje për numrin e lëndëve (klauzola 1-paragrafi 31; pika 2-paragrafi 66).

4. Konfirmoni me shembuj thënien e A.A Zaliznyak se “një analizë e kujdesshme e fakteve do të zbulojë të tjera... dukuri... që mund të çojnë në formimin e rasteve të reja”

(klauzola 3-paragrafi 4-5.-f.73-79; klauzola 1-para.31.-f.429-430)

5. Mënyrat dhe mjetet e shprehjes së kuptimeve rasore (klauzola 4; pika 2-par. 68.-f. 111-112).

6. Çështja e rëndimit të emrave (pika 1-f. 433-443; pika 2-par. 69-74.-f. 113-120).

Pjesa teorike.

1. Merrni një shënim të hollësishëm të artikullit të V.A. Ivanova "Metodat e përcaktimit të rastit" // RYASH.-1971.-Nr.

2. Plotësoni ushtrimet 396 dhe 397 nga koleksioni. psh. e Redaktuar nga V.A. Beloshapkova

p.sh. 396: tregoni trajta fjalësh të lira dhe të përcaktuara në mënyrë konstruktive;

Ushtrimi 397: gjatë kryerjes së ushtrimit, merren parasysh të gjitha mënyrat e përcaktimit të rasteve (shih artikullin e V.A. Ivanova).

Literatura:

1. Moderne rus. gjuhe. Ed. V.A Beloshapkova.-M.: Shkolla e lartë, 1989.-para.27-39.-f.422-443.

Shansky N.M., Tikhonov A.N. Moderne rus. gjuhe. Në 3 pjesë Pjesa 2.-M.: Iluminizmi.-paragraf.65.-f.108-120.
Miloslavsky I.G. Kategoritë morfologjike të kohëve moderne. Gjuha ruse M.: 1981.-kap.3.-para.1-10.-f.-f.69-90.
V.A. Ivanova. Metodat për përcaktimin e rastit.// RYASH.-1971.-Nr.
Gramatika ruse T.1.-M.: 1980.-f.465-483.

Literaturë shtesë:

1.I.K.Kucherenko. Për çështjen e kategorisë së çështjes.//RYASH.-1957.-Nr.

2. Z.D.Popova. Drejt një teorie të kuptimit të rastit. //VYa.-1970, 34, f.92

3. G.A. Zolotova. Për çështjen e llojeve të kuptimeve të rasteve.//Rusisht. gjuhe në kombëtare shkolla.- 1970.-Nr.

3. Kurilovich E. Problemi i klasifikimit të rasteve.//Ese mbi gjuhësinë M., - 1962.

Detyra nr 5

Tema: Kuptimi i rasteve. Llojet e deklinacionit.

1. Pjesa teorike.

A). Metodat për përcaktimin e rastit.

b). Pyetje për kuptimet e rastit.

V). Zbritja e emrave.

2. Pjesa praktike.

A). Përfundoni tabelën "Kuptimi i rasteve" (shih ligjëratën), duke përdorur tekste ose tabela nga I.P. "Modern. Gjuha ruse në tabela dhe diagrame." - Pjesa 2., M.: Prosveshchenie, 1980. - tabelat 30-35.

b). Plotësoni ushtrimin 187 nga Sht. psh. O.P. Ermakova. – M.: Edukimi, 1985. Për trajnimin në përcaktimin e kuptimeve të rasteve, mund të përdorni ushtrimin. 188 (1-10).

V). Krijoni kombinime fjalësh bazuar në formulat shpërndarëse.

Format e shkurtra dhe shkallët e krahasimit të mbiemrave

146.

Format e shkurtra të mbiemrave

Formë e shkurtërkanë vetëm mbiemra cilësorë. Mbiemrat e shkurtër ndryshojnë nga mbiemrat e plotë në mënyra të caktuara karakteristikat morfologjike(nuk ndryshojnë sipas rasës, kanë vetëm trajtën e gjinisë dhe të numrit) dhe rolin sintaksor (në një fjali janë kallëzues). Për shembull: Molchalin dikur ishte kështu budallaqe! (gr.). Mbiemrat e shkurtër veprojnë si përkufizime vetëm në njësi të caktuara frazeologjike ( Rreth botës; në këmbë zbathur; në mes të ditës etj.) ose në vepra të artit popullor oral ( shoku i mirë, vajzë e kuqe).

Mbiemrat e shkurtër, pasi kanë humbur aftësinë për të ndryshuar sipas rastit dhe, si rregull, duke vepruar si kallëzues, ndonjëherë fitojnë një kuptim të ri leksikor që ndryshon nga kuptimet e mbiemrave të plotë.

Mbiemrat e dukshëm dhe të dukshëm, të drejtë dhe të drejtë, të aftë dhe të aftë, etj. mund të kenë kuptime të ndryshme. Për më tepër, mbiemra të tillë si shumë, e nevojshme, e gëzuar dhe disa të tjera, të përdorura vetëm në formë të shkurtër: Përshëndetje Balda vogëlush, cili të pëlqen? keni nevojë për kuitent? (P.), A është Lel vërtet i pashëm? mirë në këngë? (A. Ostr.).

Mbiemri duhet të përdoret në njësi të caktuara frazeologjike dhe në formën e tij të plotë: në masën e duhur, siç duhet etj., por ka një kuptim tjetër.

Në rusishten moderne, mbiemrat e shkurtër formohen nga ato të plota. Në njëjës, mbaresat e gjinisë janë: për gjininë mashkullore - mbaresa zero ( i fortë - i fortë, i ri - i ri, i dobët - i dobët etj.); Për femër duke përfunduar -a (i fortë, i ri, i dobët); për gjininë asnjanëse - mbaresë -o, -e (i fortë, i ri, i dobët). Në shumësi nuk ka dallime gjinore: të gjithë mbiemrat e shkurtër përfundojnë me -s, -i (i fortë, i ri, i dobët).

Nëse baza e një mbiemri të plotë ka dy tinguj bashkëtingëllore në fund, atëherë kur formohen mbiemra të shkurtër mashkullor, ndonjëherë shfaqet një tingull i rrjedhshëm zanor midis tyre ( i mprehtë - i mprehtë, i përjetshëm - i përjetshëm dhe kështu me radhë.). Format e shkurtra formohen edhe nga mbiemrat e plotë në -y dhe -ny (-y, -y). Në gjininë mashkullore mbarojnë -en ose -nen (e kuqe - e kuqe, e ndershme - e ndershme, baltë - baltë, e uritur - e uritur dhe moderne - moderne, aromatike - aromatik).

Nëse forma e shkurtër e mbiemrave formohet nga pjesëzat pasive na-nny, atëherë ajo përfundon në -en (-an, -yan) (i sigurt - i sigurt, i dorës së dytë - i dorës së dytë).

Ka luhatje në përdorimin e këtyre formave. Për shembull, së bashku me formën na-en, formon in -enen (natyrore dhe natyrore, të lidhura dhe të lidhura). Format na-en janë më produktive për gjuhën moderne ruse.

Në rusishten moderne nuk kanë forma të shkurtra:

1. Mbiemrat cilësorë, me origjinë relative, siç dëshmohet nga lidhjet e tyre fjalëformuese me emrat: vëllazëror, tragjik, shok, armik, miqësor, gjak, i plotë, efikas, shpifës, i lirë, luftarak, draft, i avancuar dhe etj.

2. Mbiemrat e përfshirë në emrat terminologjikë të një natyre cilësore: mbrapa e thellë, tren i shpejtë, postë urgjente dhe etj.

3. Disa mbiemra të paqartë në kuptimet e tyre individuale. Për shembull: i lavdishëm në kuptimin e "të këndshme, të mirë": Këngë e bukur, mblesëri! (G.); Fatkeqësia e dytë e princit ishte e tij vetmia e rrumbullakët (Ch.); Është në rregull, Polya, po qesh me lumturinë tënde, e ve i hidhur (Trenev i varfër në kuptimin "i pakënaqur": Oh, i varfër Snow Maiden, egër, eja tek unë, do të të dua(A. Ost.) dhe disa të tjerë. Të njëjtët mbiemra, të cilët kanë një kuptim të ndryshëm, mund të kenë edhe një formë të shkurtër. P.sh., i lavdishëm në kuptimin e “i famshëm, i denjë për lavdi”: Koçubej është i pasur dhe i famshëm... (P.) i rrumbullakët në kuptimin “që ka formën e topit”: Krugla; , ajo është e kuqe në fytyrë[Olga]... (P.); Pa mua, kaosi fillon në shtëpi: kjo nuk është e drejtë; tjetri nuk është për ty; pastaj kafe e hidhur , atëherë dreka është vonë ...(A. Ost. i varfër në kuptimin "të kesh mungesë të diçkaje": zëri i saj i ulët [Gorchakova] ishte i shurdhër dhe i varfër në kuptimin e "të lira, të mjerë"; Qiri i shurdhër dhe disi verbërisht ndriçon dhomën. mobilimin e saj i varfër dhe lakuriq... (S.-Sch.).

4. Mbiemrat me prapashtesën -l-, të formuar nga foljet dhe duke mbajtur lidhjet me to: i kalitur, i rraskapitur, i prapambetur, i aftë etj. Format e shkurtra të mbiemrave të tillë do të përkojnë me format e kohës së shkuar të foljes: vizitoi, humbi peshë, mbeti prapa, mundi. Kur humbasin lidhjen me foljet, mbiemrat janë në gjendje të formojnë forma të shkurtra: i dobët - i dobët, i shurdhër - i shurdhër dhe etj.

Format e shkurtra të mbiemrave cilësorë

Dallimet midis formave të gjata dhe të shkurtra:

1. Funksioni: mbiemrat e plotë janë zakonisht modifikues të dakorduar (person i sjellshëm); të shkurtrat zakonisht janë kallëzues (ky njeri ishte i sjellshëm me ne).

2. Semantika:

Ai është një burrë i sjellshëm - ai është i mirë me mua

Ai është një njeri i gëzuar - ai është i gëzuar sot

Ai është një bashkëbisedues i këndshëm - është i këndshëm për të folur me të

Format e gjata shprehin një karakteristikë të qëndrueshme, të përhershme, ndërsa format e shkurtra shprehin një karakteristikë të përkohshme, jo të përhershme, të paqëndrueshme.

4. Format e shkurtra afrohen me foljet:

A) janë më të aftë për të menaxhuar sesa të shëndoshë (të sjellshëm me mua - të sjellshëm me mua).

B) përdor me përemrin “ti”: Sa i sjellshëm je! Ti je i sjellshem!

C) përdorimi i fjalëve korrelative: pra, si, i tillë, i cili. Sa e sjellshme je. Ju jeni kaq i sjellshëm. Sa e sjellshme je. Ju jeni kaq i sjellshëm.

5. Dallimet semantike jo standarde:

A) një kapelë e madhe - një kapelë e madhe, një skaj i gjerë - një skaj i gjerë. Shenja e parëndësishme/absolute e formave të plota; i shkurtër - një shenjë relative (e dikujt a e diçkaje).

B) në kuptime të drejtpërdrejta, forma e shkurtër dhe e gjatë mund të përkojnë. NË kuptime figurative nuk mund të ketë fare një formë të shkurtër.

Kuptimi i drejtpërdrejtë: pylli është tashmë i dukshëm, vizatimi është i saktë.

Kuptimi figurativ: shkencëtar i shquar, sukses i sigurt.

Ndonjëherë kuptimet e figurshme kanë një formë të shkurtër, por edhe në atë rast dallimi është i dukshëm!

I varfër - njeri i varfër

Natyra e varfër - natyra është e varfër.

I mjeri i mjerë - ?

Mjetet për të shprehur forma të shkurtra:

· Lakimi është mjeti kryesor: I.

P., m.r. , njësi h – 0, w. R. - a, unë, krh. R. – o, e, shumës. h - s, i.

· Alternimi: i kripur – solon (l’-l).

· Prapashtesa: i vogël – i vogël.

· Suppletivizëm: i madh – i madh.

· Theksimi: mbyll, mbyll, mbyll, mbyll, mbyll.

Jo të gjithë mbiemrat cilësorë kanë trajta të shkurtra.

Shembull: dinak, i pastër, i hershëm, i rritur, jargavan.

Mbiemrat cilësorë nuk formojnë forma të shkurtra:

1. me prapashtesat –sk-, -ov-: miqësor, atëror, fëmijëror, privat, i avancuar etj.

2. me prapashtesën –n-: e shpifur, e përgjakur, zonë etj.

3. me prapashtesën -l- (i formuar nga foljet): i djegur, i rrënuar, i prapambetur (por: i rrëgjuar - i rrëgjuar, i ngjirur - i ngjirur etj.).

4. me prapashtesat –ushch-, -yusch-, -enn-, parashtesën raz-, që tregojnë shkallë të lartë të shfaqjes së karakteristikës: i dhjamosur, dinakë, i shëndoshë etj.

5. mbiemrat që fillojnë me –ш(й), duke u ngjitur në forma të shkallës krahasuese dhe duke humbur kuptimin e mëparshëm: më i madh, më i ri, më i vjetër etj.

6. mbiemrat me ngjyrë të formuar nga emrat: çokollatë, kafe, krem, jargavan etj.

7. mbiemrat që tregojnë ngjyrat e kafshëve: dun, zi, gji etj.

mbiemrat individualë nuk e kanë të gjithë grupin e trajtave të shkurtra. Pra, mbiemrat i sëmurë, i lashtë (? Kështu thotë teksti shkollor) nuk kanë trajtë femërore, mbiemri ndryshe nuk ka trajta të shkurtra njëjës në të gjitha gjinitë.

Ju gjithashtu mund të gjeni informacionin për të cilin jeni të interesuar në motorin e kërkimit shkencor Otvety.Online. Përdorni formularin e kërkimit:

Më shumë për temën Forma e shkurtër dhe shkallët e krahasimit të mbiemrave cilësorë:

Mbiemër: kuptim i përgjithshëm kategorik, kategori morfologjike, veti sintaksore. Problemi i përcaktimit të kufijve të një pjese të të folurit.
Kategoritë leksiko-gramatikore të mbiemrit.
15. Kategoritë leksiko-gramatikore të emrit të mbiemrit. Mbiemra cilësorë.
19. Kategoritë leksiko-gramatikore të mbiemrave dhe veçoritë diferenciale të tyre
21. Shkallët e krahasimit të mbiemrave cilësorë. Metodat sintetike dhe analitike për formimin e formave të shkallëve të krahasimit
13. FORMA E SHKURTËR DHE E PLOTË MBIEMRAVE. SHKALLAT E KRAHASIMIT TË EMRAVE CILËSORË TË MËNYRAVE TË FORMIMIT TË SHKALLAVE TË KRAHASIMIT.

Cilat pyetje i përgjigjet mbiemri? Ky informacion është shpesh me interes për ata njerëz që kanë filluar të shkruajnë një letër, të lexojnë një artikull ose të bëjnë detyrat e shtëpisë. Për t'iu përgjigjur asaj, ju vetëm duhet të mbani mend rregulla të thjeshta Gjuha ruse.

Informacione të përgjithshme rreth mbiemrave

Në rastin nominativ mbaresat do të jenë -oh, y ose -y. Për shembull, tavolinë (çfarë?) e madhe, karrige (çfarë?) blu.
Në rasën gjinore mbaresat do të jenë -të ose -të. Për shembull, tavolinë (çfarë?) e madhe, karrige (çfarë?) mëkat (e tij).
Në rasën dhanore mbaresat do të jenë -të ose -atij. Për shembull, tavolinë (çfarë?) e madhe, karrige (çfarë?) blu (ai).
Në rasën kallëzore - nëse është emër i gjallë, atëherë ai refuzohet si në rasën gjinore, nëse është i pajetë, atëherë si në rasën emërore.
Në rastin instrumental mbaresat do të jenë -ym ose -im. Për shembull, tavolinë (çfarë?) e madhe (ata), karrige (çfarë?) mëkat (ata).
Në rasën parafjalore mbaresat do të jenë -om ose -em. Për shembull, për tavolinën (çfarë?) e madhe, karrigen (çfarë?) mëkat (ha).

Rastet e mbiemrave asnjanës të njëjës

Njëjës asnjanëse:

Duke studiuar pyetjet mbiemërore, mund të përcaktoni lehtësisht rastin e tyre. Nëse e keni të vështirë, kjo bëhet duke përdorur emrin të cilit i referohet kjo pjesë e ligjëratës. Nga rruga, njerëzit shpesh ngatërrojnë mbaresat e mbiemrave kallëzues, emëror dhe rasë gjinore. Për të përkulur saktë këto pjesë të të folurit, duhet të mbështeteni edhe te emrat.

në shumës

Cilat pyetje i përgjigjet mbiemrit këto përfshijnë sa vijon: çfarë Çfarë? dhe kujt? Le t'i shohim rastet më në detaje:

Tani e dini se çfarë pyetjesh përgjigjet mbiemri, asnjanës, femëror dhe mashkullor, si dhe shumës dhe njëjës. Për të mos harruar për to, rekomandohet të bëni vetë një tryezë të madhe në një copë letre ose kartoni. Në të mund të futni të gjitha pyetjet ekzistuese të mbiemrave, si dhe përfundimet e tyre të mundshme. Kjo do t'ju ndihmojë të shkruani çdo letër me kompetencë dhe saktësi.

Cilat janë shkallët e mbiemrave?

Duhet të theksohet veçanërisht se mbiemrat nuk mund të jenë vetëm të plotë dhe të shkurtër, por edhe të ndryshojnë në shkallë. Kjo veçori e gjuhës ruse na lejon ta bëjmë fjalimin dhe shkrimin tonë më shprehës dhe emocional.

Pra, ekzistojnë shkallët e mëposhtme të mbiemrave:

krahasuese;
i shkëlqyer.

Për të kuptuar se si ndryshojnë ato dhe cilat janë tiparet e tyre, le t'i shikojmë ato në mënyrë më të detajuar.

Shkalla krahasore e mbiemrit

Kjo shkallë do të thotë që një veçori e caktuar manifestohet në një objekt në një masë më të vogël ose, anasjelltas, më të madhe se në një tjetër.

Ja një shembull: Masha është më e mirë se unë; Antoni është më i bukur se unë; çanta juaj është më e rëndë se e imja.

Duhet të theksohet gjithashtu se shkalla krahasuese mund të jetë:

1. E thjeshtë. Kjo shkallë formohet duke përdorur prapashtesa:

· -е- (bashkëtingëllorja e fundit mund të alternohet): ëmbël - më e ëmbël, e shkurtër - më e shkurtër;
· -ee- ose -ey- (për shembull, nxehtë - më e nxehtë, e guximshme - më e guximshme, e bukur - më e bukur);
· -ajo- (për shembull, i ri - më i ri).

2. E vështirë. Kjo shkallë formohet për shkak të formës së plotë të shkallës pozitive të mbiemrit duke përdorur grimca gjithnjë e më shumë (për shembull, e bukur - pak a shumë e bukur).

Mbiemrat në këtë shkallë, por vetëm në formë komplekse, mund të ndryshojnë lehtësisht sipas numrave, gjinisë dhe rasteve

Mbiemër superlativ

Kjo shkallë do të thotë që një veçori e caktuar manifestohet në një objekt në masën më të vogël ose, anasjelltas, në masën më të madhe.

Ja një shembull: Ai eshte shoku im i ngushte. Ajo është më vajzë e bukur në oborr.

Ashtu si shkalla krahasuese, superlativi gjithashtu mund të jetë:

1. E thjeshtë. Kjo shkallë formohet duke përdorur prapashtesat -aysh- ose -eysh- (për shembull, i sjellshëm - më i sjellshëm, i butë - më i butë, i bukur - më i bukuri). Duhet theksuar se ndonjëherë për edukim superlativa mbiemri përdor një rrënjë krejtësisht të ndryshme (për shembull, keq - më e keqja; mirë - më e mira).

2. E vështirë. Kjo shkallë formohet për shkak të formës së plotë të shkallës pozitive të mbiemrit me ndihmën e fjalëve shtesë më së paku, shumica ose shumica(Për shembull, e bukura - më, më e pakta ose më e bukura).

Mbiemrat në këtë shkallë mund të ndryshojnë lehtësisht sipas numrit, gjinisë dhe rastit.

Çfarë duhet t'i kushtoni vëmendje të veçantë?

Kur formoni një shkallë superlative ose krahasuese, nuk mund të përdorni njëkohësisht një formë komplekse dhe të thjeshtë. Për shembull, shprehjet e mëposhtme do të tingëllojnë të pasakta: më i qetë, më i rëndë ose më i bukur. Duke kujtuar këtë rregull, ju mund të shmangni gabimet e mundshme kur shkruani ndonjë letër ose tekst.

Format e plota dhe të shkurtra të mbiemrave cilësorë

Kur zgjidhet një nga dy trajtat e emërtuara në funksion të kallëzuesit, duhet pasur parasysh dallimet ndërmjet tyre.

1. Dallimi semantik shprehet në faktin se disa forma të shkurtra të mbiemrave ndryshojnë ndjeshëm në kuptimin e tyre nga ato të plota përkatëse.

e mërkurë: e shurdhër që nga lindja - e shurdhër ndaj kërkesave; fëmija është shumë i gjallë - plaku është ende gjallë; Metoda është shumë e mirë - djali është i bukur. e mërkurë edhe mospërdorimi në një formë të shkurtër të mbiemrave individualë që shprehin një veti të përhershme të sendeve ose që shërbejnë si emërtim terminologjik i karakteristikave: Muri përballë është bosh; Lule të freskëta në një vazo; kamomili i zakonshëm etj.

Disa forma të shkurtra përdoren me masë. Pra, ato zakonisht nuk përdoren për të treguar motin, për shembull: ditët ishin të ngrohta, era do të jetë e ftohtë, moti është i mirë.

Emrat e disa ngjyrave ose përdoren rrallë në formë të shkurtër (blu, kafe, rozë, vjollcë, etj.), ose përdoren me kufizime të caktuara. Kështu, trajtat mashkullore bur, xin pothuajse mungojnë plotësisht (ndërsa përdoren trajtat e gjinisë femërore dhe asnjanëse dhe shumësi).

Në njësitë frazeologjike dhe kombinimet e qëndrueshme, në disa raste fiksoheshin vetëm forma të plota, në të tjera vetëm të shkurtra. e mërkurë:

1) situata është e pashpresë, është një kohë e nxehtë, dorë e lehtë dhe etj.;

2) të gjithë janë gjallë e shëndoshë, ryshfetet janë të lëmuara, puna është e keqe, e dashur për zemër, duart janë të shkurtra, ndërgjegjja është e papastër, si pleq e të rinj etj.

2. Format e gjata zakonisht tregojnë një atribut të përhershëm, një cilësi të përjetshme, dhe format e shkurtra - një atribut të përkohshëm, një gjendje jo të qëndrueshme; Wed: nëna është e sëmurë - nëna është e sëmurë; lëvizjet e tij janë të qeta - fytyra e tij është e qetë etj.

Kjo dispozitë nuk është kategorike. e mërkurë:

1) Në atë moment ai ishte shumë i shqetësuar, fytyra i ishte skuqur (formë e plotë, megjithëse tregohet një shenjë e përkohshme; pasqyrohet përdorimi i kufizuar i formës së shkurtër të mbiemrit që tregon ngjyrë);

2) Familja jonë nuk është e pasur, ne jetojmë si gjithë të tjerët (formë e shkurtër, megjithëse tregohet një atribut i vazhdueshëm; ndërtime të tilla përdoren në deklarata, përkufizime dhe përshkrime shkencore, për shembull: hapësira është e pafund, rinia moderne është kërkuese dhe kërkuese ; vajza është e re dhe e bukur, këto kërkesa janë të papranueshme e kështu me radhë.).

Opsioni i tretë është forma e plotë në rastin instrumental, që tregon, si forma e shkurtër, një veçori të përkohshme, por midis dy formave të fundit në kontekst zbulohen nuancat e dallimit semantik. e mërkurë:

Ai ishte i moshuar (një shenjë e vazhdueshme).

Ai ishte i moshuar kur e takova (shenjë në lidhje me këtë moment).

Ai ishte i moshuar kur e njoha (karakteristikë e kufizuar në një periudhë të caktuar).

3. Në raste të tjera, forma e gjatë tregon një atribut absolut që nuk lidhet me një situatë specifike, dhe forma e shkurtër tregon një atribut relativ në lidhje me një situatë specifike. Në mënyrë tipike, ky dallim shfaqet në mbiemrat që tregojnë madhësinë, peshën, etj., me formën e shkurtër që tregon pamjaftueshmëri ose tepricë. Wed: tavani është i ulët (një shenjë në përgjithësi) - tavani është i ulët (për mobilje të larta); barra është e rëndë (pavarësisht se kush do ta mbajë) - barra është e rëndë (për një person të dobët, për një fëmijë). e mërkurë gjithashtu: çizmet janë të vogla, dorezat janë të mëdha, korridori është i ngushtë, palltoja është e shkurtër (në këtë kuptim "më pak, më shumë, më e ngushtë, etj., sesa duhet" përdoret vetëm forma e shkurtër).

4. Dallimi gramatikor (sintaksor) midis dy formave është se forma e shkurtër ka aftësinë e kontrollit sintaksor, por forma e plotë në kuptimin e kallëzuesit nuk ka një aftësi të tillë, p.sh.: ai është i aftë për muzikë, ne. janë gati të largohen, fëmija është i prirur ndaj ftohjes, ajo ishte e sëmurë me grip (përdorimi i formularit të plotë në këta shembuj është i pamundur). Forma e plotë e ka këtë aftësi nëse përdoret në funksion të përkufizimit, p.sh.: një fëmijë i aftë për muzikë, një vajzë e sëmurë me grip etj. Ndërtimet e gjetura në letërsi artistike me praninë e fjalëve të kontrolluara në formë të plotë lidhen me ngjyrosjen bisedore, p.sh.: Unë nuk jam më i aftë për një peshë të tillë (V. Kozhevnikov).

5. Dallimi stilistik ndërmjet të dyja formave shprehet në faktin se forma e shkurtër karakterizohet nga një nuancë kategorizimi, ndërsa forma e plotë karakterizohet nga një nuancë shprehjeje e zbutur. mart: ai është dinak - ai është dinak, ajo është e guximshme - ajo është e guximshme etj.

Forma e shkurtër është shpesh karakteristike për gjuhën e librit, ndërsa forma e gjatë është karakteristikë e gjuhës së folur. Wed: Përfundimet dhe përfundimet e autorit të studimit janë të qarta dhe të sakta. – Përgjigjet e nxënësit janë të qarta dhe të sakta.

e mërkurë përdorimi i formës së shkurtër në libër dhe në fjalimin e shkruar: Çdo fushë veprimtarie është pafundësisht e larmishme... (Belinsky); Mençuria e vërtetë është lakonike (L. Tolstoy); Fjalimi ynë është kryesisht aforistik... (Gorky),

Një zgjedhje është e mundur midis formës së shkurtër dhe formës së plotë në rastin instrumental, për shembull: u bë i pasur - u bë i pasur, u bë i famshëm - u bë i famshëm.

e mërkurë me disa folje lidhëse: të jetë i dobishëm - do të doja të isha i dobishëm për ju; bëhem i palexueshëm – u bë i palexueshëm; to be greedy - ishte i pangopur; rezulton të jetë domethënëse - doli të jetë domethënëse; të jesh i ri - ishte i ri.

6. Si rregull, vetëm trajtat e plota ose vetëm të shkurtra të mbiemrave veprojnë si kallëzues homogjenë, për shembull:

1) Tetori ishte jashtëzakonisht i ftohtë dhe i stuhishëm (Paustovsky); Isha i ri, i zjarrtë, i sinqertë, jo budalla... (Çekhov);

2) Qafa e hapur është e hollë dhe e butë (A.N. Tolstoy); Menaxheri i ri është mikpritës dhe miqësor.

Ndërtimet e mëposhtme shkelin normën: "Ai është i sjellshëm, por me vullnet të dobët"; "Pikëpamjet janë origjinale, megjithëse në thelb primitive" (në të dyja rastet, format e mbiemrave duhet të unifikohen).

Vetëm në kushte të veçanta të kontekstit ose ngjyrosjes stilistike është e mundur të kombinohen të dyja format si homogjene sintaksore, për shembull: Sa e ëmbël është ajo, sa e zgjuar (Turgenev) - në prani të fjalëve si dhe kështu, përdoret vetëm forma e shkurtër, në prani të fjalëve çfarë dhe kështu - vetëm forma e plotë; Në fund të fundit, ai është i kërrusur, por i këndshëm... (I hidhur) (në fjalimin e personazhit).

7. Kur i drejtohemi me mirësjellje “ju”, është e mundur ose një formë e shkurtër (je i sjellshëm, je këmbëngulës), ose një formë e plotë, në përputhje me gjininë me gjininë reale të personit të cilit i drejtohet fjalimi (je i sjellshëm , ju jeni kaq këmbëngulës). Forma "je i sjellshëm" kur i drejtohesh një personi tingëllon si një gjuhë e qartë popullore.

Format variante të mbiemrave të plotë dhe të shkurtër

1. Në çifte mbiemrash të plotë në rasën instrumentale, p.sh.: agimi i mbrëmjes - agimi i mbrëmjes, lugë druri - lugë druri, trajtat e dyta janë të vjetruara; në fjalimin poetik këto opsione janë të barabarta.

2. Vlejnë njësoj opsionet për trajtat e shkurtra të mbiemrave (në -en dhe -enen) të formuara nga trajtat e plota me -enen të patheksuar, p.sh.: jovepror - jovepror; imoral - imoral; i pabazuar - i pabazuar; i pandjeshëm - i pandjeshëm; madhështor - madhështor; luftëtar - luftarak; unike - unike; natyrore - natyrore; malinje - malinje; artificial - artificial; i ngadalshëm - i ngadalshëm; i fuqishëm - i fuqishëm; guximtar - guximtar; injorant - injorant; përgjegjës - përgjegjës; vartës - vartës; mediokër - mediokër; i lidhur - i lidhur; karakteristik - karakteristik; përkatëse - përkatëse; domethënës - domethënës; misterioz - misterioz; identike - identike; i qartë - i qartë.

Format janë të patrembur, pa jetë, të paqortueshme, të pakuptimta, të dhimbshme, të paqarta, joserioze, të shumta, armiqësore nuk lejojnë opsione.

3. Ka mbiemra të shkurtër në -enen dhe pjesëza të shkurtra në -en. E mërkurë: çështja është mjaft e përcaktuar (e qartë) - data e nisjes tashmë është përcaktuar (e caktuar, e planifikuar, plaku është shumë i respektueshëm (i denjë për respekt) - heroi i ditës është i nderuar nga vëmendja jonë (ai ishte). i nderuar me vëmendje paraqitja e aktorit është e detyruar (e shtrënguar, e panatyrshme) - vëllai detyrohet të largohet (e bën me detyrim).

4. Disa mbiemra në trajtën e shkurtër kanë një zanore të rrjedhshme midis bashkëtingëllores fundore të rrënjës dhe prapashtesës, ndërsa të tjerë nuk kanë zanore të rrjedhshme në këto raste. e mërkurë:

a) i thartë - i thartë, i lehtë - i lehtë, i ngrohtë - i ngrohtë;

b) e rrumbullakët - e rrumbullakët, e lagësht - e lagësht, e errët - e errët, e kalbur - e kalbur.

Forma e një pike të mprehtë me një pikë standarde është e pranueshme në kuptimin e "të kesh një fund të shpuar mirë ose të prerë".

Çdo mbiemër ndryshon në numra, në njësi. orë – sipas gjinisë dhe në njësi. dhe shumë të tjera h - sipas rastit. Paradigma e deklinsionit të mbiemrit përbëhet nga gjithsej njëzet e katër forma: tetëmbëdhjetë forma në njëjës. h (gjashtë forma rase për secilën gjini - mashkullore, femërore dhe e mesme) dhe gjashtë forma në shumës. h. Ka dy deklinsione mbiemrash, dallimet ndërmjet të cilëve janë të parëndësishme. Ky është 1) thjerrëza mbiemërore, sipas së cilës shumica dërrmuese e mbiemrave formojnë forma rase, dhe 2) një thjerrësi e përzier, tipari dallues i të cilit është kombinimi i trajtave të fjalëve me lakimet e rasteve të emrave dhe mbiemrave në një paradigmë. Mbiemrat pronorë të pandryshueshëm të tij, të saj, të tyre dhe mbiemrat e pathyeshëm me origjinë të gjuhës së huaj i përkasin deklinsionit zero.