Determinatiivsed ja mittedefineerivad relatiivlaused: on kahte tüüpi relatiivlauseid – tuvastades sugulane klauslid Ja mitte— tuvastades sugulane klauslid.
Tähendus
Suhteklausli tuvastamine
Tuvastamine sugulane klausel annab meile teavet, mis on vajalik kõnealuse teema kindlaksmääramiseks. See on ainus teave, mis meil selle teema kohta on. Seda kõrvallauset ei eraldata komadega.
Mitteidentifitseeriv suhteline klausel
Mitte— tuvastades sugulane klausel annab meile lisateavet. Teisisõnu, me juba teame, mis teemast me räägime. See kõrvallause eraldatakse komadega.
Tuvastamine sugulane klauslid
Tuvastamine sugulane klauslid sisestatakse lausesse, kasutades järgmisi sidesõnu: WHO/ etanimeeritud objektide jaoks
Kellele
Kui tegemist on täiendusega, siis saame ka kasutadakeda(objektiivne käändevorm):
WHO
Seda kasutust ei leidu aga peaaegu kunagi kõnelevas inglise keeles. Selle asemel kasutame "kes" koos vastava eessõnaga:
Milline jaet
Milline/ etelutute objektide jaoks
Täiendusena
Kui asesõna (“see”, “kes”, “mis”) on lauses objekt, võib selle ära jätta.
N.B.
Kelle oma, kus, millal Ja (a põhjus) miks
kelle, kus, millal Ja (a põhjus) miks:
| Näiteks: | Kas on mõni teine aeg, mil saan sulle helistada? | Kas ma saan helistada muul ajal (kas on ka mõni muu kellaaeg)? |
| Kas oskate öelda, kust saab pakkepaberit osta? | Kas oskate öelda, kust saab pakkepaberit osta? | |
| Kas olete näinud telesaadet, mille lööklause on "Tehke kokkuleppeta?" | Kas olete vaadanud telesaadet, mille loosung on "Deal no deal"? | |
| Tahtsin sinuga südamest-südamesse rääkida. See on põhjus, miks ma teie juurde tulin | Tahtsin sinuga ausalt rääkida. Siin põhjus, miks ma olen siin |
Me ei saa lausest välja jätta kelle, kuid ülejäänute puhul on võimalik:
Kus
Kus võib vabanduse korral ära jätta
Millal Ja miks
Millal Ja miks saab asendada et või jäta vahele:
WHO, keda Ja mis
Tundmatu sugulane klauslid sisestatakse lausesse kasutades WHO, keda Ja mis. Neid ei saa asendada et ega jätke vahele:
| Näiteks: | Minu õpilased, kes on kõik täiskasvanud, õpivad inglise keelt, et saada mainekamat tööd | Minu õpilased kes kõik on täiskasvanud |
| Minu õpilased, kellest paljud on pärit Euroopast, õpivad inglise keelt, et saada prestiižsemat tööd | Minu õpilased kellest paljud on pärit Euroopast, õppige mainekama töö leidmiseks inglise keelt | |
| Õpikutes, mis õpilastele meeldivad, on palju kasulikke näiteid | Need õpikud mis õpilastele meeldib, sisaldab palju kasulikke näiteid |
kelle, kus, millal
Lisaks ülaltoodud sidesõnadele kasutame ka kelle, kus, millal, mida ka antud juhul ei saa ära jätta:
Kahte tüüpi relatiivlausete võrdlus
Lause tähendus muutub sõltuvalt sellest, millist kõrvallauset selle koostises kasutate. Võrrelge järgmisi näiteid.
Relatiivlause on kõrvallause, mis täidab lauses defineerivat funktsiooni.
Vaatame mõnda lauset atributsioonilausetega, et mõista, mis need on.
Minu sõber kes elab Kanadas on hiljuti lahutatud. Mu Kanadas elav sõber lahutas hiljuti.
See on poiss kes purustas mu prillid. See on poiss, kes murdis mu prillid.
See on harjutus mida ma teha ei saanud. See on harjutus, mida ma ei suutnud lahendada.
Luuletus mille sa kirjutasid on suurepärane! Teie kirjutatud luuletus on suurepärane!
Tüdruk kellele sa kirjutasid on mu nõbu. Tüdruk, kellele sa kirjutasid, on mu nõbu.
See on Mike kelle vanem õde oli eilsel peol. See on Mike, kelle vanem õde oli eile õhtul peol.
Kus see maja on, mille/mille sa ostsid? Kus on teie ostetud maja?
Nagu näidetest näete, võivad relatiivlaused inglise keeles alata selliste suhteliste asesõnadega nagu ( suhteline asesõna) :
kes (kes, mis – kasutatakse ainult inimestega),
see (mis, mis – kasutatakse elutute ja elutute objektidega),
mida (mis - võib esineda ainult lause keskel, kasutatakse elutute objektidega),
kellele (kellele – kasutatakse animeeritud objektidega),
kelle - kelle.
Liigume nüüd edasi kõige olulisema asja, suhtelise klausli reeglite juurde:
|
|
|
Vaatame ettepanekut: Naabermajas elaval paaril on kaksteist last. Naabermajas elaval paaril on 12 last. (õigem oleks muidugi vene keelde tõlkida järgmiselt: Naabermajas elaval paaril on 12 last). Paaril on kaksteist last, on peamine lause. Kui tahame selle abielupaari kohta mingit täpsustust anda (milline see on?), siis on vaja kasutada defineerivat kõrvallauset - relatiivlause määratlemine. Sel juhul on see, kes elab kõrval. Kes on suhteline asesõna - suhteline asesõna. Pange tähele, et suhteline asesõna võib olla nii pealause subjekt kui ka objekt. Mul on sõber WHO räägib saksa keelt. Mul on sõber, kes räägib saksa keelt. Siin, kes on teema = Ta räägib. Tüdruk, keda sa nägid, räägib hiina keelt. Tüdruk, keda sa nägid, räägib hiina keelt. Kes on siin määratlus. Küsimus on selles, miks sa pead seda teadma? Asi on selles, et kui kes on subjekt (st toimingut sooritav subjekt), siis võib selle ära jätta!
|
|
|
|
Pange tähele, et kui kes on objekt (st definitsioon), siis võib selle asendada kellega, kui me räägime loomulikult inimesest. Kui me räägime elutust objektist ja loomadest, siis peame kasutama asesõna mis. Asesõna, mida saab kasutada nii elavate kui ka elutute objektide jaoks. Tekib küsimus, kas see võib asendada keda ja millist, siis kas seda saab siis alati kasutada ja unustada muud asesõnad? Ei, sa ei saa seda teha. Seda on õige kasutada järgmistel juhtudel:
|
|
Tavaliselt kasutatakse seda lausetes, kus see on subjekt (st miski, mis teeb toimingu) ja järgneb sellistele sõnadele nagu: Midagi [’s?m???] – midagi, midagi, midagi Midagi [’en????] – midagi Kõik [??l] – kõik Väike [’l?tl] – väike, väike Palju - palju Mitte ükski – mitte ükski neist Asesõna, mida kasutatakse ka ülivõrdelise võrdlusastmega lausetes. Muide, ingliskeelsete võrdlusastmete kohta loe lähemalt siit. |
Sugulane klauslid (määrsõnalised atribuudilaused)
|
Subjekt või objekt Suhtelaused annavad lisateavet põhilauses oleva nimisõna kohta. Relatiivlaused algavad suhtelise asesõnaga (kes, mis, see, keda, kelle). Suhteline asesõna võib viidata klausli subjektile. - See on naine, kes ostis mu auto. Naine (subjekt) ostis mu auto (objekti). Või suhteline asesõna võib viidata lause objektile. -See on auto, mis mul varem oli. Mina (subjekt) omasin varem autot (objekti). |
Subjekt või objekt
Kõrvallaused annavad lisateavet põhilause nimisõna kohta. Suhteline asesõna võib viidata lause subjektile.
Naine (subjekt) ostis oma auto (objekti). Või võib suhteline asesõna viidata lauses olevale objektile. Mina (subjekt) omasin autot (objekti). |
|
Määratlemine . Määratlusklauslid annavad olulist teavet, mis ütleb meile täpselt, millele viidatakse. -Raamat, mille sa mulle laenasid, on tõesti hea. See näitab, millisest raamatust me räägime. Ilma suhtelise klauslita võib tähendust raske mõista. |
Määratlemine
Määratlusklauslid annavad olulist teavet, mis ütleb meile täpselt, mida mõeldakse. See viitab raamatule, millest me räägime.Ilma määrava klauslita võib tähendust raske mõista. |
|
Mittemääratletav . Mittedefineerivad klauslid lisavad lisateavet. Kirjutamisel eraldatakse need komadega ja rääkimises mõlemal pool (kus on komad) pausiga. Üldiselt kasutamemis mitte et mittedefineerivates klauslites. - See annab raamatu kohta lisateavet. Võiksime relatiivse klausli vahele jätta ja tähendus oleks ikkagi selge. |
Ei määratle
Mittedefineerivad klauslid lisavad lisateavet. Kirjutamisel eraldatakse need komaga ja vestluse mõlemal küljel (kus on komad) paus. Üldiselt kasutamemis A Mitteet mittedefineerivates lausetes. - Raamat, mida ma polnud lugenud, seisis endiselt riiulis. See annab raamatu kohta lisateavet.Võiksime langetadaon määrav klausel, |
|
aga tähendus saab ikkagi selgeks. . Suhtelise asesõna väljajätmine Defineerivas relatiivlauses võime relatiivse asesõna välja jätta, kui see on kõrvallause objekt. - See on auto (mis) mul varem oli. Me ei saa jätta kasutamata suhtelist asesõna, kui see on klausli subjekt. . - See on naine, kes ostis mu auto. - Mittedefineerivas relatiivlauses ei saa me suhtelist asesõna välja jätta. |
Raamat, mida ma polnud lugenud, seisis endiselt riiulis.
Suhtelise asesõna väljajätmine V odefineeriv lause võime suhtelise asesõna välja jätta, kui see on lause objekt. See on auto, mis mul oli. Me ei saa välja jätta suhtelist asesõna, kui see on lause subjekt. -See on naine, kes ostis auto. V ne defineerivad laused me ei saa ära jätta suhtelist asesõna. |
|
- Raamat, mida ma ei lugenud, oli endiselt riiulis. . Milline, kes ja see See mis asemel et Kui me asjadest räägime, mis kasutatakse sageli asemel defineerivates klauslites. See on kõnes väga levinud. . Milline, kes ja see - Kas see on maja, mille sa ostsid? asemel WHO et Kui me räägime inimestest, WHO asemel saab kasutada defineerivates klauslites. . -Kas olete kohtunud poisiga, kellega Sue abiellub? Milline, kes ja see ei saa kasutada mittedefineeriva klausli sisseviimiseks. -Hotell, mis oli sada aastat vana, oli väga mugav. . Eessõnad Milline, kes ja see ei saa kasutada eessõna järel. - See on auto (mille / mille) ma maksin 2000 naelajaoks.(kõne) - See on auto, mille eest ma maksin 2000 naela. (ametlik) |
Milline, kes ja mis . Milline, kes ja see asemel mis Kui me asjadest räägimeMilline, kes ja see kasutatakse sageli selle asemelmis defineerivas klauslis. See on kõnes väga levinud. - Kas see on maja, mille ostsite? . Milline, kes ja see asemel WHO Kui me räägime inimestestet saab selle asemel kasutadaWHO defineerivas klauslis. -Kas olete kohtunud noormehega, kellega Sue abiellub?
- Hotell, mis oli sada aastat vana, oli väga mugav. . Eessõnad Milline, kes ja see ei saa kasutada eessõna järel. - See on auto (mille eest) maksin 2000 naela. (kõnes) - See on auto, mille eest ma maksin 2000 naela. (formaalselt) |
|
Kes ja kelle . Kellele kasutatakse tavaliselt kirjalikult. -Smith oli üks meestest, kellega Jones oli varem kohtunud.(ametlik) - Smith oli üks meestest (kellega) Jones oli varem kohtunud. (kõne) Kellele tuleb kasutada peale ettekandeid. - See on inimene (kellele) ma oma auto müüsin. (kõne) - See on inimene, kellele ma oma auto müüsin. (ametlik) . Kelle oma kelle jaoks ja tavaliselt viitab see inimestele. - See on Jack. Tema õde on meie juures. - See on Jack, kelle õde jääb meie juurde. |
Kellele ja kellele Kellele , mida kasutatakse tavaliselt kirjalikult. -Smith oli üks meestest, kellega Jones oli varem kohtunud. (kõnes) Kellele peaksollakasutatudpärast eessõnad. See on inimene (kellele) ma oma auto müüsin.(kõnes) - See on mees, kellele ma oma auto müüsin. (formaalselt) .
Kelle oma
tähendab, kelle ja tavaliselt viitab inimestele. - See on Jack. Tema õde on meie juures. |
-See on Jack, kelle õde jääb meie juurde. 1. harjutus: Täida:
kes, kelle, mis või kus.Minu kool, 1) __________ kutsutakse King Edwardi omaks, kus on umbes 2000 õpilast, minu lemmikõpetaja, 2)__________. kannab nime Mr Brown, õpetab sporti. Spordikeskus, 3)___________ Mängin korvpalli ja tennist, on piirkonna suurim. Ma kõnnin iga päev oma sõbra Mike'iga kooli, 4)_______________
isa õpetab ajalugu.
2. harjutus:
Koostage laused nagu näites. Kasutage suhtelisi asesõnu või suhtelisi määrsõnu.Näide:
. Maalikunstnik on keegi, kes maalib pilte.
. tsirkus / koht / saab näha akrobaate
. tiiger / loom / elab džunglis
. supermarket / koht / sisseoste teha
Harjutus 3:
Täitke: kes "s või kelle.
1 Mu ema,_____________
2 Ta on naine ________________, kes on abielus näitlejaga.
3 Celine on tüdruk ______________vend võitis auhinna.
4 Helen on isik__________________auto on väljaspool meie maja.
5 Ann on see ____________________ ajaloo õpetaja.
6 Lucas on mees ______________aitab meil kolida.
7 See on naine _____________
8 . ______________kontserdil käisid?
Harjutus 4:
Täitke õige suhteline asesõna. Mis osa lausest on, subjekt või objekt? Kirjutage teemaks S ja KOHTA objekti puhul märkige selleks ette nähtud lahtris, kas sugulased võib ära jätta või mitte.
|
Kas sa nägid meest __________ varastas ta koti? |
mitte. välja jäetud |
|||
|
Eile ostetud kleit__________ Mary on liiga suur. |
||||
|
Palun andke mulle võtmed______ |
on laual. |
|||
|
Kas see on mees__________________, keda me eile pargis nägime? |
||||
|
Mis selle daami nimi on_____ |
hoiab sinu väikest õde? |
|||
|
Klaus mängib koeraga____ |
elab kõrval. |
|||
|
Kas sa oled kõik koogid ära söönud_____ |
tegin eile? |
|||
|
Kui vana mees on___________ |
omab seda poodi? |
|||
|
Kas olete kohtunud mehega_____________ |
Kas Jackie abiellub? |
|||
|
Vaatame kõik pilti______ |
on lehel 7. |
|||
|
Kas Peeter on raha tagastanud____ |
ta laenas sinult? |
|||
|
Mis värvi kleit on ______ |
kas sa lähed täna õhtul selga? |
|||
5. harjutus:
Kirjutage iga tühiku jaoks üks sõna.
Tere Janet,
Kuidas läheb? ma olentegemaskõik õige.Ilihtsalttahtisjuurdeütlesina1)______________ midagi põnev 2) ________ juhtus minuga eelmisel laupäeval. Tee sina mäleta Bethit, 3) _____________pidu kas me käisime eelmisel talvel? No mina läks 4) __________ tema jatema nõbu Croke Parki kontserdile5)___________Mu lemmikbänd Nickelback mängis. Igatahes tema nõbu Rick teadis keegi 6) _________ töötas lava taga ja ta lasi meil bändiga kohtuda. Teda pole isegi kutsutud meie peole 7) ______________ bänd läks peale kontserti. See oli hämmastav! Nüüd nädalavahetuse matkast – põhjus 8)______ Ma ei saa tulla, sest mu õde on palunud mul tema laste eest hoolitseda, kuna ta on 9)______________ärireisil. I"m nii kahju. Ma olin tõesti 10)_____ edasi sellele.
Kirjuta ja räägi mulle oma uudiseid,
Shelly
6. harjutus:
Täitke sobiv relatiiv, öelge, kas relatiivlaused on põhilause tähenduses olulised või mitte, seejärel lisage vajadusel komad.
Paul Stevens___________ mängis peaosa filmis Days läksin kooli koos mu vennaga.
Pliiats __________, mille ma sellele lauale jätsin, on kadunud.
Naine_________ remont meie auto on väga sõbralik.
David _________kasvas üles Kanadas ja räägib vabalt prantsuse keelt.
Mees, _______auto varastati, on pöördunud politseijaoskonda.
Rukis_________ mu vanaema elab mere lähedal.
Oleg____auto on katki hilinenud tööle.
Colosseum_________ meelitab ligi palju turiste on Roomas.
Harjutus 7:
Täida suhteline asesõna või määrsõna. Vajadusel pange komad. Kirjutage D määratlemiseks, ND mittemääratlemiseks ja kas suhte saab välja jätta või mitte kaasa antud kasti.
|
härra Brown,WHO_ _ |
õpetab meile prantsuse keelt, tuleb Londonist. |
ei jäetud välja |
||
|
Tüdruk___________ |
Ma kohtusin bussis, näeb välja nagu mu õde. |
|||
|
Peter Smith_________ |
juhtus õnnetus, viibib haiglas. |
|||
|
Õunad__________ |
Nendel puudel kasvada on maitsvad. |
|||
|
See sidrunipirukas______ |
Ma tegin eile maitse suurepäraselt. |
|||
|
Film___________ |
Eile telekast nägin, et see oli väga põnev. |
|||
|
Mu sõber Akim_____ |
kas arst töötab väga pikki tunde. |
|||
|
John___________ |
isa on advokaat, on kolinud Pariisi. |
|||
|
Spordikeskus____ |
mängime tennist on kallis. |
|||
|
Vaas.__________ |
Susan andis mulle katki. |
|||
|
Suvi______ |
Ma käisin Hispaanias, oli väga palav. |
|||
|
Auto____________ |
rehvid tühjad on minu oma. |
|||
|
Kohvik____________ |
Esimest korda kohtusin, et mu abikaasa on nüüdseks tegevuse lõpetanud. |
|||
|
Simon___________ |
ema on taimetoitlane, ei söö liha. |
|||
|
Pagariäri_________ |
on minu maja juures müüb imelisi pirukaid. |
Harjutus 8:
a) Tõlgi laused inglise keelde.
1. Kunstnik, kes selle pildi maalis, elas 19. sajandil.
2. Suvel loetud raamat on tõesti väga põnev.
3. Katya, kelle vend on minu klassis, võitis maailmameistritiitli.
b) Tõlgi tekst inglise keelde.
Loomaaed on koht, kus inimesed käivad lapsepõlvest saati.
.................................................................................................................................................................................................................
Loomad, keda seal näha saab, esindavad erinevaid riike ja kontinente.
-See on Jack, kelle õde jääb meie juurde. Sageli loomaaeda külastavatel inimestel on seal isegi oma lemmikloomad.
isa õpetab ajalugu.
Mõnes loomaaias saab loomadele anda spetsiaalset toitu, mida siit ostetakse. Päev, mil kogu pere loomaaeda läheb, on tavaliselt väga rõõmus päev, eriti laste jaoks.
Vastused:
1)milline 2)kes 3)kus 4)kelle
1)Ehitaja on keegi, kes/kes ehitab maju
2) Tsirkus on koht, kus saame näha akrobaate.
3)Tiiger on džunglis elav loom.
1 4) Supermarket on koht, kus me sisseoste teeme.kelle ________ 5)Elevant on loom, kelle kõrvad on suured.
2 Harjutus 3:Mu ema,_ nimi on Elizabeth, on klaveriõpetaja.
3 Celine on tüdruk __ kelle ____________ vend võitis auhinna.
4 Ta on naine ___kelle kes on_
5 ____________abielus näitlejaga.Helen on see inimene___ _____________ ___________auto on väljaspool meie maja.
6 Lucas on mees ___ Mu ema,_ __________ aitab meil kolida.
7 See on naine __ kelle ___________ poeg lõpetas just ülikooli.
8 . ___Kelle ___kontserdil sa käisid?
Harjutus 4:
|
1) WHO/ et(S- pole välja jäetud) |
6) milline/see(S- pole välja jäetud) |
11) milline/see (O-välja jäetud) |
16)kes/see (S-pole välja jäetud) |
|
2) milline/see (O-välja jäetud) |
7) milline/see (O-välja jäetud) |
12) milline/see (O-välja jäetud) |
17)mis/see (S-mitte välja jäetud) |
|
3) milline/see (S- ei jäeta välja) |
8)kes/see(S-ei ole välja jäetud) |
13)kes/see (S-pole välja jäetud) |
18)WHO/ et(S-mitte välja jäetud) |
|
4) kes (m) / see (O-välja jäetud) |
9)kes (m) / see (O-välja jäetud) |
14)mis/see (S-mitte välja jäetud) |
19) milline/see (O- välja jäetud) |
|
5) kes/see(S-ei ole välja jäetud) |
15)kes/see (S-pole välja jäetud) |
20)kes(m) / see (O-välja jäetud) |
5. harjutus:
|
1) umbes |
3) kelle |
5) kus |
7) milline |
9) läheb |
|
2) milline |
4) koos |
6) kes |
8) miks |
10) vaatab |
6. harjutus:
|
1) kes |
3) kes/see |
5) kelle |
7), kelle..., |
|
2) milline/see |
4), kes........., |
6), kus..., |
8), mis..., |
Harjutus 7:
|
1) WHO(ND-pole välja jäetud) |
6) milline/see (D-välja jäetud) |
11) millal (D-välja jäetud) |
|
2) kes(m) / see (D-välja jäetud) |
7),kes...,(ND-ei jäetud välja) |
12) kelle (D-välja jäetud) |
|
3),kes..., (ND-pole välja jäetud) |
13) kus (D-välja jäetud) |
|
|
4) milline / see (D-välja jäetud) |
9) kus (D-välja jäetud) |
14),kelle..., (ND-ei jäetud välja) |
|
5) ,mis..,(ND- pole välja jäetud) |
10)mis/see (S-ei jäetud välja) |
15) milline/see (D-välja jäetud) |
Harjutus 8:
Tõlge (soovitatud vastused)
a) 1) Selle pildi maalinud kunstnik elas 19 sajandil.
2) Suvel loetud raamat on tõesti väga põnev.
3) Kate, kelle vend õpib minu klassis, on võitnud maailmameistritiitli.
b) Loomaaed on koht, kus inimesed käivad lapsepõlvest peale. Seal näha olevad loomad on pärit erinevatest riikidest ja kontinentidelt.
__________________________________________________ ___________________________________________________________________
Sageli loomaaias käivatel inimestel on seal isegi oma lemmikloomad. Mõnes loomaaias saab anda loomadele sealt ostetud spetsiaalset toitu. Päev, mil kogu pere loomaaeda läheb, on tavaliselt väga lõbus, eriti
1 ) Veel harjutusi: Allajoonimine
1 kõik suhtelised asesõnad, mis võib nendest lausetest välja jätta.WHO Ma arvan, et minu ülemus on see inimene
2 Kõige rohkem imetlen.
3 Harry, kes oli väsinud, läks väga vara magama. 6.00.
4 Sõitsid rongiga, mis väljub kell
5 Kas olete näinud raamatut, mille ma siia lauale jätsin?
6 Film, mis meile kõige rohkem meeldis, oli prantsuse film.
7 Minu raadio, mis pole väga vana, lakkas äkki töötamast.
8 Riided, mille te maha jätsite, on vastuvõtulauas.
9 Jaamas vastu tulnud paar viis mind õhtusöögile.
10 Eelmisel nädalal sattusin kokku vana sõbraga, keda ma polnud ammu näinud.
Ärge küpsetage liha 2) Asenda kaldkirjas olevad suhtelised asesõnad sõnaga see, kus
1 võimalik.
2 See on ajakiri, millest ma teile rääkisin.
3 Johni korter, mis asub minu omaga samas kvartalis, on palju suurem.
4 Tüdruk, kelle kotti pakkusin kanda, osutus vanaks sõbraks.
5 Teda kinni pidanud politseinik tundis ära tema auto.
6 Töötan kellegagi, kes sind tunneb.
7 Lõunarannikul asuv Brighton on populaarne puhkekeskus.
8 Ma ei tea kedagi, kelle riided sulle sobiksid.
9 Siin lähedal on kohvik, mis pakub väga häid toite.
10 Väljas parkivatele inimestele antakse parkimispiletid.
3) Tõmmake igas lauses alla kõige sobivam sõna.
1 Mu sõber Jack, et ma kes / kelle vanemad elavad Glasgows, kutsusid mind Šotimaale jõule veetma.
2 Siin on arvutiprogramm, millest / kellest / kellest ma teile rääkisin.
3 Ma ei usu seda lugu, kes / kellele ta meile rääkis.
4 Peter on pärit Witneyst, see / kes / mis on Oxfordi lähedal.
5 See on relv, millega ma mõrv toime pandi.
6 Kas olete saanud paki, kelle / kelle / mille me teile saatsime?
7 Kas see on see inimene, kelle kohta te minult küsisite?
8 See on see tüdruk, kes/kelle vend istub koolis minu kõrval.
9 Söök, mis ma/kelle ei olnud väga maitsev, oli päris kallis.
10 Me ei nautinud lavastust, mida / keda / keda vaatamas käisime
4) Pange igasse tühikusse üks sobiv sõna või jätke ruum võimaluse korral tühjaks.
Senine lugu:
Jane Piatt, (1)...... .......reisib Londonisse salapärase kirja pärast, on ainuke inimene(2).....................oli tunnistajaks mõrvale Victoria jaamas. Detektiiv selleks(3).....................ta annab oma avalduse ja siis kaob.JanelähebjuurdeankontorississeSohojuurdevastamaa täht 4)................ ta oli saanud. Seal avastab ta, et tema onu Gordon,(5).....................
elab Lõuna-Ameerikas, on saatnud ta on väike kast (6)................ ta avab ainult siis, kui on hädas.) Jane,(7)..................... vanemad pole kunagi maininud onu Gordonit, on kasti suhtes kahtlustav,(8)..................... ta annab oma sõbrale Tonyle. Nad lähevad Scotland Yardi ja näevad inspektor Grovesi,(9)..................... pole kuulnud Victoria jaama mõrvast,(10)..................... politseisse ei teatatud. Jane annab inspektor Grovesile mõrvatud mehe pileti,(11)..................... leidis ta tema surnukeha kõrvalt. Siis otsustavad Jane ja Tony minna Redhilli,(12)................... oli linn (1 3)................... .. mõrvatud mees oli pärit. Rongis kohtuvad nad mehega,(14)..................... nägu on Jane'ile kuidagi tuttav,(15)..................... ütleb, et tunneb teda onu Gordonit.
5 ) Pange igasse tühikusse sobiv suhteline asesõna või jätke tühik tühjaks kus võimalik.
1 Minu ratas, ........... olin väravast lahkunud, oli kadunud.
2 Kingad.....................Ostsin olid need..................Esimesena proovisin jalga .
3 Kott sisse...................röövlid panid raha leiti hiljem.
4 Ravim......................arst andis mulle mingit mõju.
5 Peeter,...................ekraani ei näinud, otsustas istet vahetada.
6 Mulle väga meeldis see tee........keetsite mind täna hommikul.
7 Mis su sõbra nimi oli..................telk, mille laenasime?
8 Lend......Joe lahkumas oli tühistatud.
.......................................................................................................................................................................
Loomad, keda seal näha saab, esindavad erinevaid riike ja kontinente.
1 1 WHO.
2 1 2 mitte ühtegi. 3 mitte ühtegi. 4 seda. 5 milline. 6 mitte ühtegi. 7 milline. 8 mitte ühtegi. 9 kes. 10 seda. millest ma teile rääkisin
. 2 pole võimalik. 3 pole võimalik. 4, mis ta vahistas. 5 seda
tunneb sind. 6, mis on kahjustatud. 7 pole võimalik. 8 pole võimalik. 9, mis teenib
3 1 kelle väga head söögid. 10 see park väljas.
4 1 WHO.
2 seda. 3 seda. 4 milline. 5 milline. 6 milline.7 kes. 8 kelle. 9 mis.10 et.
5 1 mis.
2 kes. 3 keda. 4 tühi. 5 kes. 6 milline. 7 kelle. 8 mis. 9 kes. 10 mis. 11 milline. 12 mis. 13 tühi. 14 kelle. 15 kes..
2 tühi, tühi. 3 milline. 4 tühi. 5 kes. 6 tühi. 7 kelle. 8 tühi.
Mõnikord definitsioonina
nimisõnad võivad olla mitte omadussõnad, vaid terved atribuudid
kõrvallaused
(suhtelised klauslid)
Võrrelge neid kahte lauset.
Kahe lause võrdlemine (1) Hilinenud õpilased arvati välja. (määratledes)Õpilasi, kes hilinesid, tundidesse ei lubatud (piirav) (2) Hilinenud õpilased arvati välja. (mittemääratletav) Kõik õpilased ei tohtinud tunnis osaleda tuvastamise (leviku) tõttu
Esimeses lauses peame silmas seda, et välja arvati ainult need õpilased, kes tundi hilinesid. See tähendab, et oli teisi õpilasi, kes olid täpsed ja nad võisid jääda. Teine lause väljendab seda, et kõik õpilased hilinesid ja kõik nad eksmatrikuleeriti.
Esimesel lausel (1) on selline tähendus
ainult need
1)klassi hilinenud õpilasi vastu ei võetud. See tähendab, et oli ka täpseid õpilasi, kes klassi jäid. Teine lause (2) väljendab mõtet, et jäime hiljaks kõrvallause piirab ja kitsendab oluliselt nimisõnaga määratud objektide ringi. Seda ei saa lausest eemaldada ilma tähendust rikkumata. Selline kõrvallause eraldatakse komadega ei paista kunagi silma.
3) Pange tähele ka seda lauset (2) Õpilased, kes hilinesid, visati välja tundub jaotuse näitena veidi kummaline
.
Esiteks meenub mulle kohe, et väljaheitmine võib tähendada ülikoolist täielikku väljaviskamist, mitte ainult konkreetsesse klassi mittevastuvõtmist -
ja siis jääb arusaamatuks, miks väljasaadetud klassidesse lähevad (ehkki hilja).
Teiseks, eraldades komadega - , kes hilinesid,- annab lugejale mõista, et see on ebaoluline "märkus sulgudes" .
Kuid tegelikult on see oluline põhjus mittevastuvõtmiseks. Vahepeal näitavad komad, et selle kõrvallause saab lause tähendust kahjustamata kustutada, siis selgub Õpilased olid välja visatud = (Kõik need) õpilased ei tohtinud tundidesse tulla. Lõpuks, ausalt öeldes, on midagi selge. Selgem oleks öelda "(Kõik) õpilased visati välja, kuna nad hilinesid tundi"
Suhtelised klauslid
Mis see on ja kuidas seda kasutada?
Relatiivlause – või vene keeles atributiivlause – on osa keerulisest lausest, mis sõltub peamisest. Tavaliselt ühendab see kaks väikest lauset üheks või lisab lihtsalt uut huvitavat teavet, et see oleks selgem, vaatame näidet.
Mul on ema, kes töötab arstina. - Mul on ema, kes töötab arstina.
Ma jäin maha bussist, mis mind kirikusse viis. - Ma jäin maha bussist, mis pidi mind kirikusse viima.
Suhtelausete määratlemine
Suhtelausete määratlemine annab olulist teavet
Võrdle:
1. Mu õde, kes elab Londonis, tuleb Pariisi.
2. Mu õde, kes elab Londonis, tuleb Pariisi.
Esimeses lauses kõrvallausekes elab Londonison mittedefineeriv relatiivlause. See alamklausel annab lisateavet: mul on ainult üks õde ja ta elab Londonis. Kui jätame välja teabe selle kohta, kus mu õde elab, on ikkagi selge, mida me öelda tahame.
Teine lause on määrav suhtelause: mul on mitu õde ja hetkel räägin õest, kes elab Londonis.
Suhtelausete määratlemisel võime linkiva sõna välja jätta
Ma olen söönud pasta (mille ma eile tegin).
Piiravaid kõrvallauseid kirjutamisel komadega ei eraldata.
Mittedefineerivad relatiivlaused
Määratlemata sugulased annavad teema kohta lisateavet. Sel juhul eraldatakse kõrvallause mõlemalt poolt komadega.
See projekt, millega ma aastaid tagasi alustasin, pole ikka veel lõppenud.
Harjutused.
1 .
1. See on pood ____, mis tunnistati linna parimaks poeks. 2. Tüdruku ____ vend käib minuga jõusaalis on hea laulja. 3. Mees ____, kes meie majja tungis, tabati kahe päevaga. 4. Ta külastab oma vanaema ____ elab igal suvel maal. 5. Tal oli seljas kleit ___ nägi välja nagu printsess. 6. Eelmisel nädalal ostetud raamaturiiul ____ on katki läinud. 7. Mees ___ istus pingil ümber pööratuna ja nägi oma lapselast. 8. Naise poeg ____ nuttis, ei pööranud talle tähelepanu. 9. Naise ____ auto oli koju minnes katki läinud, oodates abi 3 tundi. 10. Minu parim sõber ____, keda ma olen aastaid tundnud, ei vea mind kunagi alt. 11. Ta ei järginud talle antud juhiseid ____, mistõttu ta ei läbinud testi. 12. Naabermajas elanud tüdruk ___ oli väga häbelik ega suutnud koolis enda kaitseks sõnagi öelda. 13. Pean ostma sülearvuti ____ võib töötada ilma laadijata kuni 5 tundi. 14. Minu isa ___ on arst, tal pole õrna aimugi, kuidas autot parandada. 15. Foto ____ on mantel on tehtud kaks aastat tagasi toimunud piknikul.
2. Kasutage sobivat suhtelist asesõna.kes, mis, et, millal, miks, kusvõikelle.
Tema õde … nimi on Lara, töötab raamatukogus.
Tema viimane film … ma ei saanud üldse aru, oli suur edu.
Anna talle midagi... see võtab valu ära.
Töötan linnas... mu poeg elab.
Näitame teile luuletust... muutis mu elu.
Arstid, … nõuavad raha, on häbematud.
Kas siin lähedal on pood... müüb piima?
See on peamine põhjus… ma tulin teie juurde.
Ma ei unusta kunagi oma lapsepõlve... Ma olin nii õnnelik.
Inimesed... korterites elades ei tohiks loomi olla.
Auto, mille ta eelmisel kuul ostis, on fantastiline.
See on kõige ilusam juga, mida me kunagi näinud oleme!
3. Ühendage laused kõrvallausete abil.
Näiteks: Mu isa töötab tehases. See toodab arvutiosi. (Isa töötab tehases. Toodab arvutite osi.) – Tehas... teeb arvutiosi. – Tehas, kus mu isa töötab, valmistab arvutite osi. (Tehas, kus mu isa töötab, toodab arvutiosi.)
Minu maja lähedal on pagariäri. Seal müüakse imelisi pirukaid. – Pagariäri… müüb imelisi pirukaid.
Nad elasid suvilas. Seda tabas välk. – Suvila... tabas välk.
Jane tegi mereandidest salatit. See ei meeldi kellelegi. – Salat ei meeldi kellelegi…
Jack on arhitekt. Ta kujundas ooperimaja. – Jack on arhitekt…
Naine ei vabandanud. Tema kass hammustas mind. – Naine...ei vabandanud.
Madonna on kuulus Ameerika laulja. Tema vanemad on sündinud Itaalias. – Madonna... on kuulus Ameerika laulja.
Korter on maja suurim. Advokaat elab seal. – Korter... on maja suurim.
Mängime tennist spordikeskuses. See on väga kallis. – Spordikeskus… on väga kallis.
Vastused
1. milline 2. kelle 3. kes 4. kes 5. et 6. et 7. kes 8. kelle 9. kelle 10. keda 11. et 12. kes 13. et 14. kes 15. et
kelle (Tema õde, kelle nimi on Lara, töötab raamatukogus.)
mis/see (Tema viimane film, millest ma üldse aru ei saanud, oli suur edu.)
see (Andke mulle midagi valu leevendamiseks.)
kus (töötan linnas, kus elab mu poeg.)
mis/see (Näitame teile luuletust, mis muutis mu elu.)
kes (Arstid, kes nõuavad raha, on hoolimatud.)
see/mis (Kas läheduses on pood, mis müüb piima?)
miks (See on peamine põhjus, miks ma teie juurde tulin.)
millal (ma ei unusta kunagi oma lapsepõlve, kui ma olin nii õnnelik.)
kes (Korteris elavatel inimestel ei tohiks loomi olla.)
milline/see (Eelmisel kuul ostetud auto on fantastiline.)
see (See on kõige ilusam juga, mida oleme kunagi näinud!)
Minu maja lähedal asuv pagariäri müüb imelisi pirukaid. (Minu maja lähedal asuv pagariäri müüb suurepäraseid pirukaid.)
Suvilasse, kus nad elasid, tabas välk. (Suvilasse, kus nad elasid, lõi välk sisse.)
Kellelegi ei meeldi Jane'i valmistatud salat. (Jane tehtud salat ei meeldi kellelegi.)
Jack on ooperimaja projekteerinud arhitekt. (Jack on ooperimaja kujundanud arhitekt.)
Naine, kelle kass mind hammustas, ei vabandanud. (Naine, kelle kass mind hammustas, ei vabandanud.)
Madonna, kelle vanemad on sündinud Itaalias, on kuulus Ameerika laulja. (Madonna, kelle vanemad on sündinud Itaalias, on kuulus Ameerika laulja.)
Korter, kus advokaat elab, on maja suurim. (Korter, kus advokaat elab, on maja suurim.)
Spordikeskus, kus me tennist mängime, on väga kallis. (Spordikeskus, kus me tennist mängime, on väga kallis.)
Vastused:
kumbagi (küsisime mõlemalt, kuid kumbki ei tea oma aadressi.)
kas (Ta elas Milanos ja Madridis, kuid kumbki linn talle ei meeldinud.)
kas – või (Ta on väga sale. Ma arvan, et ta on kas sportlane või modell.)
kas – või (Anna ei tööta kunagi terve päeva. Ta töötab kas hommikul või pärastlõunal.)
kas (Tal on 2 autot, aga mulle ei meeldi kumbki.)
mõlemad (Ta ei saanud oma valikut teha, talle meeldisid mõlemad.)
kas (Oxfordi võite minna kas bussi või rongiga.)
Kumbki (Kas teil on kala või kana? – vahet pole. Kas üks või teine sobib.)
(Kas te võtate õunamahla või apelsinimahla? – Kumbki, aitäh. Mulle ei meeldi mahl.)
(Kas sa võtad salatit või praad? – Mõlemad. Ma olen nii näljane.)
kas (kas ta ei kasuta ühte telefoni?)
ei – ega (Mu vana vanaema ei osanud lugeda ega kirjutada.)
Kumbki mitte (ükski neist ei kutsunud mind, nii et ma ei läinud sinna.)
mõlemad (Te peaksite hoidma mõlemat kätt roolil.)
kas (mulle ei meeldi õudusfilmid ega ka mu abikaasale.)
Mõlemad (nii emal kui isal on rohelised silmad.)
kumbagi (palusin kahel sõbral end testis aidata, kuid kumbki neist ei teadnud vastust.)
kas (tema kleit oli kas must või pruun.)
kas (Paluge Fredil või Lindal piima osta.)
ei – ega (Me ei saa täna ega homme kokku saada. Mul on kohutavalt kiire.)
Kumbki, mitte kumbki, mõlemad
Selle teema üksikasjalikuma käsitlemise juurde liikumiseks uurige neid nende sidesõnade tõlked:
ei... ega - ei... ega;
kas ... või - või... või, kas... või;
nii ... ja - ja... ja, mõlemad... ja.
Nüüd uurime kõiki neid kombinatsioone eraldi.
Ei... ega - ei... ega
See side on negatiivne ja ühendab lause homogeenseid liikmeid. Selle kasutamise selgemaks muutmiseks uurige mõnda näidet.
Kumbki mitteKateegatema sõber vastas küsimusele (sideühend ühendab subjekte) - Ei Katya ega tema sõber ei vastanud küsimusele.
Me tõimeei kumbagiraamatuidegakoopiaraamatud (liit ühendab täiendusi) - me ei toonud ühtegi raamatut ega märkmikku.
Me ei tohiei kumbagiabiegalaena Johnile raha (konjunktsioon ühendab predikaate) – me ei ole kohustatud Johannest aitama ega talle raha laenama.
Ostsimeei kumbagivanaegauus korter (ühend ühendab mõisteid) - me ei ostnud ei vana ega uut korterit.
Pange tähele, et ametiühingei ... egaühendab lause mis tahes liikmeid: need võivad olla subjektid, definitsioonid, objektid, predikaadid jne.
Tuleb meeles pidada, et kombinatsioonei ... egakasutatakse sageli subjektide ühendamiseks, siis nõustub predikaat lähima subjektiga. Kuid seda reeglit tavaliselt ei järgita ja predikaat pannakse mitmusesse, nagu on näidatud ülaltoodud näidetes.
Mõelge sellele märkusele näitega.
Kumbki mittemu sõbradegaKate tahabspeole minema - ei mu sõbrad ega Katya ei taha peole minna (predikaat nõustub lähima subjektiga).
Kumbki mittemu sõbradegaKate tahavad peole minna – ei mu sõbrad ega Katya ei taha peole minna (predikaat on mitmuses – seda tõlkevalikut kasutatakse tavaliselt).
Tähelepanu tuleb pöörata ka sellele, et ingliskeelses lauses saab olla ainult üks eitus ja kuna sidesõnaei ... ega - negatiivne, peab predikaat lauses alati olema jaatav. Seda on näha kõigist ülaltoodud näidetest.
Kuiei kumbagi
Uurige näidet.
Meieei kumbagisaatis pakiegakiri - me pole saatnud ei pakki ega kirja.
Kas... või - või... või, kas... või
Seda sidesõna kasutatakse jaatavates lausetes, ühendades homogeenseid liikmeid. Erinevalt sidesõnast ei... ega,kas ... või, ühendab aineid, nõustub neist lähimaga.
Selle sidesõna kasutamise selgemaks muutmiseks uurige mitmeid näiteid.
Kumbkimeie klassikaaslased,võisinu sõberonkaebas õpetajale – kas meie klassikaaslased või teie sõber kaebas õpetajale.
Kuikasei viita subjektile, siis võib selle asetada predikaatverbi ette.
Nad saavadkasrestorani ehitamavõikaubanduskeskus selles linnaosas – nad ehitavad sellesse piirkonda kas restorani või kaubanduskeskuse.
Kui lause on eitav, siis sidesõnakas ... võivõib tegutseda ametiühingunaei ... ega.
Uurige näidet.
Me ei värvinudkaslagivõisein – me ei värvinud ei lage ega seina.
Mõlemad... ja - ja... ja, mõlemad... ja
Seda sidesõna kasutatakse jaatavates lausetes ja see ühendab lause homogeenseid liikmeid. Kui sidesõna ühendab subjekte, siis tuleb predikaati kasutada mitmuses.
Uurige mõnda näidet.
MõlemadJohnjaet insener keeldub töötamast – nii John kui ka see insener keelduvad töötamast.
Nägimemõlemadülikooljakool - Nägime nii kooli kui ülikooli.
1. Valige sulgudest sobiv valik.
Oleme neilt mõlemalt küsinud, kuid … (mitte kumbki/mõlemad) ei tea tema aadressi.
Ta on elanud Milanos ja Madridis, kuid talle ei meeldinud eriti … (kumbki/mitte kumbki) linnadest.
Ta on väga sale. Ma arvan, et ta on... (kas/ei) sportlane... (või/ega) modell.
Anna ei tööta kunagi terve päeva. Ta töötab … (kas/ei) hommikul … (või/ei) pärast lõunat.
Tal on 2 autot, aga mulle ei meeldi… (kumbki/mitte kumbki).
Ta ei saanud nende vahel valida, talle meeldisid need… (mõlemad/kumbki).
Oxfordi jõudmiseks võite sõita… (kas/mitte kumbki) bussi või rongiga.
Kas sulle meeldib kala või kana? - Vahet pole. … (Kumbki/mõlemad) sobib mulle.
Kas soovite õuna- või apelsinimahla? - … (Kumbki/mitte kumbki), aitäh. Mulle ei meeldi mahl.
Kas soovite salatit või praadi? - ... (kumbki/mõlemad). Ma olen nii näljane.
Kas ta ei kasuta … (emba/mitte kumbagi) oma telefone?
Minu vana vanaema oskas... (kas/ei) lugeda... (või/ei) kirjutada.
… (Kumbki/mitte kumbki) kutsus mind, nii et ma ei läinud sinna.
Peaksite hoidma … (üks või mõlemad) käed roolil.
Mulle ei meeldi õudusfilmid ja mu mehele ei meeldi … (kas/mitte kumbki).
… (Kumbki/mõlemad) mu emal ja isal on rohelised silmad.
Palusin kahel sõbral mind testi tegemisel aidata, kuid … (kumbki/mitte kumbki) teadis vastust.
Tema kleit oli… (mõlemad) must või pruun.
Palun paluge … (kas/ei) Fred või Linda piima osta.
Me saame kohtuda … (kas/ei) täna … (või/ei) homme. Mul on kohutavalt kiire.
Täida lüngad ja lõpeta laused. Kasutage kas... või, ei kumbagi... ega, mõlemat... ja.
1. Ma joon... kohvi... kuuma šokolaadi. 2. Mulle ei meeldinud uus raamat See oli ... huvitav ... kasulik. 3. Kutsusin kaks sõpra, aga ... Liz ... Jane võiks tulla . 4. Vanaema lubas mulle ühe mõnusa magustoidu. Sellest saab... šokolaadikook... õunakook. 5. Eelmisel aastal käisin ... Londonis ... Peterburis. 6. Alex helistab mulle ... kell viis ... kell kuus. 7. Ei, tänan. Ma joon... teed... kohvi.
8. - Kas keegi tuli sind eelmisel nädalal vaatama?
Keegi ei teinud... Julia... John oli seal.
9. Kas nad on juba saabunud?
Ei, nad pole seda teinud. Aga ma ootan neid… täna… homme.
10. Laena oma sõpradelt raha... Ann... Mary aitab sind.
Laadimine...