Väikest ühtset riigieksamit plaanis ei ole. Plaanis on testida ja läbi viia diagnostikatööd (sarnaselt proovitöö), mis viiakse läbi õpilaste individuaalsete saavutuste hindamiseks – Ülevenemaalised katsetööd. Neid viivad läbi koolid ise, kuid kasutatakse föderaalsel tasandil välja töötatud ühtseid ülesannete versioone kogu riigi jaoks. Saadud andmeid kasutatakse õpitulemuste jälgimiseks vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile algkool.
Otsus, et koolilõpetajad peavad kirjutama lõpuessee, tehti Vene Föderatsiooni presidendi 27. detsembri 2013. aasta juhendi nr Pr-3086 juhendi „Venemaa Föderatsiooni Vabariigi Presidendi pöördumise rakendamise kohta” lõike 1 lõike 1 punkti 9 alusel. Vene Föderatsiooni president Föderaalassamblee Vene Föderatsiooni 12. detsembril 2013. aastal
See on tingitud sellest, et kool peab inimest harima. Lõpuessee kasutuselevõtt riikliku lõputunnistuse vastuvõtu vormina motiveerib kooliõpilasi õppima vene keelt ja kirjandust ning arendama oskust oma mõtteid õigesti sõnastada ja väljendada.
Samal ajal on lõpuessee läbiviimiseks ja hindamiseks ette nähtud äärmiselt “pehmed” tingimused:
- osalejad kirjutavad selle oma koolis;
- oma arutluskäigus osaleja peab toetuma vaid ühele iseseisvalt valitud teosele.
- esseed hinnatakse “sobib” - “ei ole” süsteemi järgi (lõpueksamiks tuleb ise kirjutada essee (vähemalt 250 sõna), saada positiivsed tulemused vastavalt kriteeriumile nr 1 “Teemavastavus” ja kriteerium nr 2 “Kirjandusliku materjali kaasamine” ning lisaks veel vähemalt ühele kolmest kriteeriumist: “Koostis ja arutlusloogika”, “Kirjutamise kvaliteet”, “Kirjaoskus”);
- osalejatel on õigus essee kordussooritada kaks korda esseegraafikus määratud tähtaegadel (7. veebruar ja 16. mai 2018).
- Kas puudega õpilane võib kirjutada ekspositsiooni asemel esseed?
Riiklikku Eksamiinstituuti sisseastumiseks on puuetega inimestel õigus kirjutada nii essee kui ka ettekanne.
Sellistele isikutele lõpuessee kirjutamiseks eraldatud aeg pikeneb 1,5 tunni võrra.
- Tere pärastlõunast. Mu poeg õpib pärast 9. klassi 4. aastat ülikoolis. Huvitatud:
1) kuhu kandideerida lõpuesseed?
2) kuhu peaks üliõpilane lõpuessee kirjutama (nagu ühtsele riigieksamile lubamine)?
SVE üliõpilased osalevad soovi korral lõpuessees (kasutada selle tulemusi ülikoolidesse kandideerimisel).
Lõpuessees (esitluses) osalemiseks tuleb esitada avaldus ja tõend alates haridusorganisatsioon, milles kutseõpilane läbib meisterlikkust kinnitava koolituse haridusprogrammid keskharidus, hiljemalt kaks nädalat enne lõpukirjandi (esitluse) algust OIV poolt määratud registreerimiskohtades. Need isikud valivad iseseisvalt lõpuessee kirjutamise tähtaja lõpuessee (esitluse) ajakavas määratud tähtaja hulgast.
Lõputöös osalemise valitud kuupäev tuleb märkida avaldusele, mis esitatakse kindlaksmääratud registreerimiskohtadele ja avaldatakse OIV ametlikul veebisaidil.
Selle kategooria isikute esseed tehakse OIV poolt määratud kohtades.
- Kas ülikool võtab lõpuessees (esitluses) minu tulemusi arvesse?
Vastavalt Haridusprogrammidele vastuvõtu korra punktile 44 kõrgharidus– Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 14.10.2015 korraldusega nr 1147 kinnitatud bakalaureuseõppekavad, erialakavad, magistriprogrammid, üliõpilaste vastuvõtmisel bakalaureuse- ja erialaõppekavadele saab ülikool anda punkte individuaalse saavutuse eest lõputöö kontrollimise tulemuste põhjal ülikooli poolt pandud hinne, mis on riigieksamibüroosse vastuvõtmise tingimus.
Bakalaureuse- ja erialakavadele vastuvõtmisel võib taotlejale anda individuaalsete saavutuste eest kokku mitte rohkem kui 10 punkti. Bakalaureuseõppekavadele, erialakavadele konkursipunktide summa võrdsuse korral, samuti magistriõppekavadele vastuvõtmisel arvesse võetavate individuaalsete saavutuste loetelu kehtestab organisatsioon iseseisvalt. Arvesse võetavate individuaalsete saavutuste loetelu ja nende arvestamise korra kehtestab organisatsioon vastavalt korra punktidele 43 – 46 ning see on märgitud organisatsiooni poolt iseseisvalt kinnitatud vastuvõtueeskirjas.
- Kas eelmiste aastate ilma 11. klassi tunnistuseta lõpetajad peavad 2017. aasta ühtsele riigieksamile pääsemiseks tegema lõpukirjandi?
Lõpuessee (esitlus) keskhariduse haridusprogrammide riiklikule lõputunnistusele pääsemise tingimusena on 11 klassi lõpetajatele kohustuslik.
aastal riigieksamile vastuvõetud isikud, kes ei sooritanud riigieksamit või said riigieksamil mitterahuldavaid tulemusi rohkem kui ühes kohustuslikus õppeaines või kes said korduvalt ühes neist õppeainetest riigieksamil mitterahuldava tulemuse. lisatähtajad (edaspidi haridustunnistust omavad isikud) osalevad omal soovil lõputöös, et kasutada selle tulemusi ülikooli kandideerimisel.
Haridustunnistust omavate isikute registreerimine nende soovil lõputöös osalemiseks toimub haridustegevusega tegelevates organisatsioonides, kuhu need isikud ennistatakse riigieksami sooritamiseks vajalikuks perioodiks. Sellised isikud esitavad avalduse esitamisel koolituse läbimise tunnistuse vastavalt õppetegevust läbiviiva organisatsiooni poolt iseseisvalt kehtestatud näidisele.
- Mida veel mõjutab lõputöö tulemus peale lõpetajate ühtsele riigieksamile vastuvõtmise?
Lõpuessee (esitluse) tulemusi võetakse ülikooli äranägemisel arvesse kandideerijate vastuvõtmisel. Lõputöö taotleja poolt saadud tulemuste arvessevõtmise kord on märgitud vastuvõtueeskirjas. Kui essee tulemusi arvesse võtta, võib taotleja saada kuni 10 lisapunkti, millele lisandub tema olemasolevad ühtse riigieksami hinded.
- Kas vastab tõele, et kui 11. klassi õpilased detsembris oma esseed ei kirjuta, siis kordussooritusi enam ei tehta? Kuidas on lood piirkondade rahvuskoolidega? Isegi kui ma 90ndatel ülikooli astusin, lõpetas rahvusvabariigid nad ei kirjutanud mitte esseed, vaid ekspositsiooni või isegi diktaadi. Miks on rahvuskoolide lõpetajatele üldine nõue? Palun vaadake üle ja andke neile võimalus veebruaris ja mais essee uuesti teha!
Lõputöös (esitluses) mitterahuldava tulemuse (“ebaõnnestumise”) saanud õpilasi võib uuesti osaleda lõputöös (esitluses), kuid mitte rohkem kui kaks korda ja ainult õppekavas kehtestatud tähtaegadel. lõpuessee (esitlus).
- Ma ei nõustu koolis saadud esseetulemusega. Arvan, et kool ei hinnanud minu esseed objektiivselt, kas ma saan esitada apellatsiooni essee tulemusega mittenõustumise kohta?
Vastavalt Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. detsembri 2013. aasta korraldusega nr 1400 kinnitatud üldhariduslike keskhariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra punktile 14 (edaspidi kord) , võimud täitevvõim teostavad Vene Föderatsiooni subjektid avalik haldus hariduse valdkonnas (edaspidi EIV) määrab kindlaks lõpuessee (esitluse) kontrollimise korra, korra ja aja Vene Föderatsiooni moodustava üksuse territooriumil.
Lõpuessee (esitluse) tulemustega mittenõustumise kohta kaebuse esitamist menetlus ette ei näe.
Vastavalt soovitustele lõpuessee (esitluse) korraldamiseks ja läbiviimiseks Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimudele, kes teostavad haridusvaldkonnas avalikku haldust, et vältida huvide konflikte ja tagada lõpliku hinnangu objektiivne hindamine. õpilaste essee (esitlus) korduva ebarahuldava tulemuse (“ ebaõnnestumine”) saamisel lõpuessee (esitluse) kohta antakse neile õigus esitada kirjalik avaldus komisjoni poolt esitatud lõpuessee (esitluse) kontrollimiseks. muu haridusorganisatsiooni või OIV poolt piirkondlikul või omavalitsuse tasandil moodustatud komisjoni.
Sellise avalduse esitamise korra ja nimetatud üliõpilaskategooria lõputöö (esitluse) korduskontrolli korralduse määrab OIV.
- Tahaksin teada, kas on olemas nimekiri heakskiidetud esseeteemadel kõlanud teostest. Kui jah, siis kus ma saan seda vaadata?
Lõpuessee kirjutamise ettevalmistamisel pole soovitatav kasutada kirjandusteoste nimekirja. Lõpuessees osaleja peab üles ehitama argumendi, kasutades argumenteerimiseks vähemalt ühte kodu- või maailmakirjanduse teost, valides oma viisi kirjandusliku materjali kasutamiseks; samas võib see näidata erinevaid kirjandusteksti mõistmise tasemeid: semantilise analüüsi elementidest (näiteks teemad, küsimused, süžee, tegelased jne) kuni teose tervikliku analüüsini vormi ühtsuses ja sisu ja selle tõlgendamine valitud teema aspektist.
- Kas on võimalik kodus essee kirjutamiseks kuidagi valmistuda?
Lõpuesseeks saate valmistuda, sealhulgas ametlikul lehel avaldatud metoodiliste soovituste abil lõpuessee (esitluse) ettevalmistamiseks.
- Tere pärastlõunast. Mu tütar õpib 10. klassis ja soovib sel õppeaastal kirjutada essee ühtsele riigieksamile pääsemiseks. Ütle mulle, kuidas seda teha?
Vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. detsembri 2013. aasta korraldusega nr 1400 kinnitatud keskhariduse haridusprogrammide riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra punktile 9.1 esitatakse lõpuessee (esitlus) Riigieksamiakadeemiasse vastuvõtmise tingimus viiakse läbi XI (XII) klassi õpilastele. Seega ei võimaldata 10. klassi lõpus üksikute õppeainete riigieksami sooritamisel osalemist lõputöös.
- Sel aastal ei õnnestunud mul sooritada ühtset riigieksamit matemaatikas erialatasemel. Kas tuleb kordusvõte?
Vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. detsembri 2013. aasta korraldusega nr 1400 (registreeritud Venemaa Justiitsministeeriumis) kinnitatud üldhariduse keskhariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra punktile 7 03.02.2014, registri nr 31205), hilisemate muudatustega (edaspidi – Kord) alates 2015. aastast toimub kohustusliku õppeainena matemaatika ühtne riigieksam kahel tasemel: põhi- ja erialal.
Üldise keskhariduse tunnistuse väljaandmise tingimuseks on ühtse riigieksami edukas sooritamine kohustuslikes õppeainetes - vene keel ja matemaatika põhi- või erialatasemel.
Tulenevalt asjaolust, et õpilastel on õigus valida matemaatika ühtse riigieksami üks tase või mõlemad tasemed korraga, teatab Rosobrnadzor järgmist.
Varasemate aastate lõpetajad, kes said matemaatikas profiilitasemel mitterahuldava tulemuse, saavad sellel eksamil uuesti osaleda alles järgmisel aastal.- Sel aastal plaanib vanem tütar ühtsel riigieksamil sooritada nii matemaatika alg- kui ka erialatasemel. Kui ta läbib algtaseme, kuid ei kirjuta erialast matemaatikat, siis millal saab ta selle uuesti sooritada? Sellest sõltub ülikooli sisseastumine.
Kui üliõpilane valib matemaatika ühtse riigieksami mõlemad tasemed ja saab ühel valitud tasemetest mitterahuldava tulemuse, siis õppeaines “Matemaatika” ta jooksval aastal ühtset riigieksamit uuesti sooritada ei tohi, sest on selles aines rahuldava tulemuse saanud.
- Minu poeg ei sooritanud sel aastal ühiskonnaõpetuse ühtset riigieksamit. Kas tuleb kordusvõte?
Valikainete kordussooritamine mitterahuldavate tulemuste korral on võimalik alles järgmisel aastal.
- Sel õppeaastal sooritavad meie lapsed ühtset riigieksamit ja ühtset riigieksamit. Tahaks teada, mis uuendused neid järgmisel suvel ees ootavad? Kas ja kui palju on CCTV kaameraid? Sest lapsed kardavad isegi sõna “videokaamera”.
2018. aastaks ühtse riigieksami, GIA-9 ja lõpuessee läbiviimise korras põhimõttelisi muudatusi ei kavandata.
Praegune olukord maailmas on selline, et videovalvesüsteemist on saanud ühiskonna lahutamatu osa. Näiteks videovalve kauplustes.
Riigieksami ajal videovalvesüsteemi kasutuselevõtt, sealhulgas isikukaitsevahendi varustamine statsionaarsete või teisaldatavate metallidetektoritega, on vajalik riigieksami maksimaalse avatuse, objektiivsuse ja läbipaistvuse saavutamiseks, rikkumiste ennetamiseks ja kiireks tuvastamiseks eksamite kõigis etappides. .- Kas õpilased saavad 2018. aasta ühtsel riigieksamil sooritada mõlemad matemaatikatasemed?
Õpilasel on õigus valida matemaatika ühtse riigieksami tasemetest või mõlemad tasemed korraga.
Pange tähele järgmist.
Kui õpilane on valinud sooritada matemaatika ühtse riigieksami mõlemad tasemed ja saanud ühel valitud tasemetest mitterahuldava tulemuse, siis õppeaines “Matemaatika” ta sel aastal ühtset riigieksamit uuesti sooritada ei tohi, kuna on selles aines rahuldava tulemuse saanud.
Kui õpilane on valinud sooritada matemaatika ühtse riigieksami mõlemad tasemed ja saanud mõlemal tasemel mitterahuldavad tulemused, on tal õigus sooritada matemaatika ühtne riigieksam üks kord, valides iseseisvalt matemaatika algtaseme või erialataseme matemaatika.
Kui üliõpilane on valinud matemaatika ühtse riigieksami sooritamiseks ainult ühe taseme ja saanud mitterahuldava tulemuse, on tal õigus ka see aine uuesti sooritada, valides iseseisvalt algtaseme matemaatika või erialataseme matemaatika.- Kas nad lisavad lisaks vene keelele ja matemaatikale veel ühe põhi(kohustusliku) õppeaine ühtse riigieksami 2018 sooritamiseks?
Ei. 2018. aastal on nagu varasematelgi aastatel vaid kaks kohustuslikku ainet: matemaatika ja vene keel.
- Kas matemaatika algtaseme eksam on plaanis lahutada kohustuslikuna ja profiilitaseme matemaatikaeksam valikainena?
Ei, pole planeeritud.
- Kas keskhariduse organisatsioonide õpilased (lõpetajad) saavad osaleda ühtsel riigieksamil 2018? kutseharidus?
Nad saavad. Ühtsel riigieksamil osalemiseks tuleb piirkonna poolt kehtestatud ühtse riigieksami sooritamiseks registreerimiskohtadesse esitada avaldus, milles on märgitud õppeaine (õppeainete loetelu), milles kavatsete sel aastal ühtset riigieksamit sooritada. haridusasutused. Kutsekeskhariduse õppekavadel õppija peab avalduse esitamisel esitama õppeasutuse tõendi koolituse läbimise kohta.
- Kas on oodata, et ühtne riigieksam toimub enne peamisi eksamitähtaegu 2018. aastal? Kui jah, siis kellel on õigus varajastel ühtsetel riigieksamitel osaleda?
Ühtse riigieksami ajakava eelnõu näeb lisaks põhietapile ette ka varajase perioodi ühtse riigieksami sooritamiseks. Ühtse riigieksami 2018. aasta varajane etapp on keskendunud peamiselt eelmiste aastate lõpetajate osalemisele.
Jooksva aasta lõpetajatel peab enneaegseks ühtse riigieksami sooritamiseks olema pedagoogilise nõukogu luba. Vastuvõtt toimub juhul, kui üliõpilasel ei ole akadeemilist võlga, sh lõpuessee (esitluse) eest ja ta on õppekava täies mahus täitnud.- Kas 2018. aastal muudetakse ühtse riigieksami ainete miinimumhinde?
2018. aasta miinimumskoorides võrreldes eelmise aastaga muudatusi ei toimu. Rosobrnadzori kehtestatud ülikoolidesse sisseastumise miinimumlävend on kohustuslikes ainetes järgmised hinded: vene keeles 36 punkti ja eritasemel matemaatikas 27 punkti. Ülejäänud minimaalsed hinded on Rosobrnadzori käsutuses.
- Millistest allikatest saate ühtse riigieksami kohta uusimat ja kõige olulisemat teavet?
Kogu praegune teave ühtse riigieksami kohta on postitatud Rosobrnadzori ametlikule veebisaidile ja ühtse riigieksami portaali veebisaidile.
- Kas vene keele ühtne riigieksam jaguneb põhi- ja erialatasemeks?
Ühtset riigieksamit ei ole plaanis jagada põhi- ja erialatasemeks. Sest esiteks on vene keel Vene Föderatsiooni riigikeel. Teiseks edasi selles etapis selles aines on kinnitatud kaks miinimumhinde lävendit: kooli lõpetamiseks ja ülikoolidesse sisseastumiseks, mis on vastavalt 24 punkti ja 36 punkti.
- Kuidas saab ühtse riigieksami tegemisel apellatsioonikomisjoni otsust edasi kaevata?
Kui teil on küsimusi konfliktikomisjoni tegevuse kohta, peate võtma ühendust oma piirkonna haridusasutusega. Piirkondliku haridusameti tegevuse või tegevusetuse võib edasi kaevata kohtusse.
- Miks eemaldati ajaloo ja ühiskonnaõpetuse eksamilt testiosa?
Neid meetmeid dikteerivad aeg ja ühiskonna nõudmised, et lõpetajate teadmiste hindamisel välistada juhuse element. Nii-öelda äraarvamismängude vältimise teema on nii ekspertide kui ka avalikkuse poolt korduvalt tõstatatud.
- Kas toimub arvutipõhine ühtne riigieksam?
Rosobrnadzor kaalub seda võimalust. Varasematel aastatel testiti arvutiteaduse ning info- ja kommunikatsioonitehnoloogia eksami kordamist arvutis. Ühtse riigieksami arvutis sooritamise tehnoloogia on välja töötatud, kuid selle protseduuri juurutamiseks on vaja arvestada erinevate piirkondade kõigi tehniliste ja metoodiliste aspektidega, kontrollida seadmete, tehnoloogia, personali ja ka valmisolekut. hinnata haridussüsteemi suutlikkust tavapäraselt uusi arvutitehnoloogiaid rakendada. Seetõttu on arvutiteaduse ühtse riigieksami sooritamise arvutivormile üleminek võimalik 3-4 aasta pärast.
- Millised dokumendid tuleb ühtse riigieksami sooritamiseks esitada, kui omandasite hariduse mõnes teises riigis asuvas koolis?
Vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. detsembri 2013. aasta korraldusega nr 1400 (registreeritud Venemaa Justiitsministeeriumi poolt 2013. aasta 26. detsembril 2013) kinnitatud üldhariduslike keskhariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra lõikele 11 03.02.2014, registreerimisnumber 31205), (edaspidi Kord), on ühtse riigieksami sooritamise õigus ka välisriigi haridusorganisatsioonides üldkeskhariduse omandanud isikutel, sh juhul, kui neil on kehtiv ühtne riigieksam. eelmiste aastate tulemused.
Sellised USE-s osalejad valivad eksamitel osalemiseks ainult need akadeemilised ained, mida neil on vaja ülikooli astumiseks. Ühtsel riigieksamil osalemise avalduse esitamisel peavad nad esitama välisriigi haridusdokumendi originaali koos tõendatud dokumendiga. ettenähtud korras tõlge võõrkeelest.- Kellel peaks olema teatis, mille ühtsel riigieksamil osaleja saab? Kas ma pean selle kuhugi viima?
Alates 2016. aastast on USE osalejatel keelatud kaasas kanda eksamitele registreerumise teadet, see tuleb jätta eksamil osalejate isiklike asjade hoiukohta või anda koolist saatjale.
- Mida teha, kui ühtne riigieksam nõutavates ainetes sooritatakse üldgraafiku alusel samal päeval?
Kui erinevates õppeainetes eksamite toimumise aeg langeb kokku, on riigieksamite ajakavas, sh ühtse riigieksami vormis, ette nähtud lisatähtajad, mis võimaldavad eksamil osalejatel sooritada ühe valitud eksamitest muul päeval. Selleks soovitame ühtsel riigieksamil osalemise avalduse esitamisel märkida sellesse avaldusse valitud õppeainetes ühtsel riigieksamil osalemise kuupäev vastavalt ajakavale.
- Kui täidan ühtse riigieksami ülesande enne ettenähtud aega, kas saan töö ära anda ja lahkuda?
Ühtsel riigieksamil osalejad, kes lõpetasid eksamitöö enne tähtaega, saavad selle esitada korraldajatele ja lahkuda PES-ist eksamitöö lõppu ootamata.
- Millised eritingimused riikliku lõputunnistuse läbimiseks on puuetega inimestel, puuetega lastel ja puuetega inimestel?
Reguleerivad juriidilised dokumendid ja Rosobrnadzori metoodilised soovitused, mis reguleerivad GIA-9 ja GIA-11 läbiviimise korda, näevad ette eritingimuste loomise puuetega inimestele, puuetega lastele ja puuetega inimestele (edaspidi puuetega ühtse riigieksami osalejad):
- Eksami kestuse pikenemine (1,5 tunni võrra ja võõrkeelte ühtse riigieksami läbiviimisel 30 minuti võrra).
- Riigieksami sooritamise vormi valik (kombinatsioon) (ühtne riigieksam ja (või) GVE-11, OGE ja (või) GVE-9).
- Eraldi publiku pakkumine isikukaitsevahendis (“spetsiaalne istekoht”).
- Osalejate takistamatu juurdepääs publikule (tualettruum ja muud ruumid; kaldteede, käsipuude olemasolu, laiendatud ukseavad, liftid, ruumis laiad käigud mööbliesemete vahel ja ratastooli vaba juurdepääs töökohale, spetsiaalsete toolide olemasolu ja muud seadmed, liftide puudumisel peaks GIA osalejate publik asuma esimesel korrusel).
- Vajadusel võimalus osaleda riigieksamil kodus.
- Toitlustamise ja vaheaegade korraldamine vajalike raviprotseduuride jaoks.
Kurtidele ja vaegkuuljatele:
auditooriumid on varustatud helivõimendusseadmetega nii kollektiivseks kui ka individuaalseks kasutamiseks;
vajadusel kaasatakse viipekeeletõlgi abi;
on nõutavas koguses koos riigieksamivormide täitmise reeglitega.
Luu- ja lihaskonna vaevustega isikutel: kirjalik eksamitöö sooritatakse spetsiaalse tarkvaraga arvutis.
Puuetega nägemispuudega ühtse riigieksami osalejad:
eksamimaterjalid kopeeritakse suurendatult (kuni A3 formaadis), eksamiruumid on varustatud suurendusseadmetega (suurendusklaasidega) ja individuaalse ühtlase valgustusega vähemalt 300 luksi,
Pimedad GIA osalejad:
eksamimaterjalid koostatakse reljeefse punktiiriga punktkirjas või arvuti kaudu juurdepääsetava elektroonilise dokumendina;
kirjalik eksamitöö sooritatakse reljeefse punktiiriga punktkirjas või arvutis;
Reljeefse punktiga punktkirjas vastuste koostamiseks on kaasas piisav hulk spetsiaalseid tarvikuid (punktkirjaseade ja pliiats, punktkirja kirjutusmasin, spetsiaalsed joonistusvahendid) ja arvuti.
Lisaks on klassiruumid varustatud videovalveseadmetega, ilma et oleks võimalik internetti edastada (offline).- Milline dokument väljastatakse isikutele (üliõpilastele), kes ei ole läbinud riiklikku lõputunnistust või kes said riiklikul lõputunnistusel mitterahuldavad tulemused?
Väljastatakse isikud (üliõpilased), kes ei ole läbinud riiklikku lõputunnistust või saanud riiklikul lõputunnistusel mitterahuldavad tulemused, samuti isikud (õpilased), kes on omandanud osa õppeprogrammist ja (või) arvati välja haridusorganisatsioonist. õppetunnistus või õppeperiood. Õppetunnistuse või õppeperioodi näidise kehtestab õppeorganisatsioon iseseisvalt.
- Kes saab olla puuetega inimeste abiline eksami ajal?
Vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. detsembri 2013. aasta korraldusega nr 1400 (registreeritud Venemaa Justiitsministeeriumis 3. veebruaril) kinnitatud üldhariduslike keskhariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise korrale , 2014, registreerimisnr 31205) (edaspidi Kord), viibivad eksami ajal assistendid, kes pakuvad õpilastele, eelmiste aastate puudega lõpetajatele, üliõpilastele, eelmiste aastate lõpetajatele, puuetega lastele ja puuetega inimestele, samuti kui need, kes õppisid kodus tervislikel põhjustel, haridusasutustes, sealhulgas sanatooriumides ja kuurortides, mis pakuvad pikaajalist ravi vajajatele vajalikke meditsiinilisi, rehabilitatsiooni- ja tervisemeetmeid, vajalikku tehnilist abi, võttes arvesse nende individuaalseid võimalusi, aidates neil hõivata töökoht, liikuda ringi, lugeda ülesannet.
Akadeemilises õppeaines ühtse riigieksami (USE) läbiviimisel ei kaasata assistentide hulka selle õppeaine spetsialiste. Assistentidena ei ole lubatud meelitada õppejõude, kes on selles isikukaitsevahendis eksami sooritavate õpilaste õpetajad (välja arvatud raskesti ligipääsetavates ja kaugetes piirkondades korraldatud PET, väljaspool vene keele territooriumi õppetegevust läbi viivates organisatsioonides). föderatsioonis, välisriikide institutsioonides, aga ka kriminaalasutustes). Kord ei näe ette muid piiranguid nendele GIA-11 osalejatele assistentide määramisel.- Mida teha, kui osaleja jättis ühtse riigieksami haiguse tõttu vahele?
Lõpetaja, kes jäi haiguse tõttu tegemata ühtsele riigieksamile, esitab koolile arstitõendi (teised ühtsel riigieksamil osalejad - organisatsioonile, kus nad registreerisid end ühtsel riigieksamil osalema). Kool edastab teabe viivitamata riigieksamikomisjonile, et see saaks määrata lõpetajale ühtse ajakavaga ettenähtud ühtse riigieksami sooritamiseks veel ühe päeva.
- Mida peaksin tegema, kui mu lapse USE teatis sisaldab vigu tema perekonnanime, eesnime, isanime ja passiandmete täitmisel?
Kui see avastatakse enne eksamit, tuleb andmete parandamiseks pöörduda teatise esitanud asutuse poole. Kui see avastatakse eksami käigus, peab ühtse riigieksami osaleja registreerimislehele andmed õigesti märkima. Lisaks fikseerib vastutav korraldaja kuulajaskonnas riigieksamil osalejate isikuandmete parandamise avalduses tuvastatud vastuolud. See väljavõte saadetakse töötlemiseks piirkondlikule teabetöötluskeskusele, et teha kohandusi piirkondlikes ja föderaalsetes andmebaasides.
- Kuidas toimub suuline ühtne riigieksam? inglise keel? Mitu punkti saate kirjaliku ja kui palju suulise osa eest?
Keskhariduse haridusprogrammide riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra kohaselt lisatakse ühtse riigieksami läbiviimisel võõrkeeles ühtsel riigieksamil osaleja taotlusel osa "Rääkimine" eksamile, suuline eksam. mille ülesannete vastused salvestatakse helikandjale.
Jaotises “Rääkimine” ülesannete täitmiseks kasutatakse digitaalse helisalvestusseadmetega varustatud klassiruume. Tehnikud või korraldajad seadistavad suuliste vastuste täpseks salvestamiseks digitaalsed helisalvestusvahendid.
Ühtse riigieksami osalejad kutsutakse klassiruumi, et saada KIM-i suulise osa ülesanne ja seejärel salvestada KIM-i ülesannete suulised vastused. Ühtse riigieksamil osaleja läheneb klassiruumis digitaalsele helisalvestusseadmele ja annab korraldaja käsul valjult ja selgelt suulise vastuse CMM ülesannetele. Korraldaja lubab eelmiste kursuste lõpetanud üliõpilasel kuulata oma vastuse salvestust ja veenduda, et see on toodetud tehniliste riketeta.
Võõrkeele ühtse riigieksami (mõlema osa – kirjaliku ja suulise) eest saadav maksimaalne punktisumma on 100 punkti. Kui USE osaleja valib ainult kirjaliku osa, saab ta selle eest 80 punkti. Suulist osa saab vastavalt hinnata 20 punktiga.- Kas see on tšekis võimalik?
Selle teabe esitamine määratakse kindlaks hariduse valdkonnas avalikku haldust teostava Vene Föderatsiooni moodustava üksuse täitevorgani otsusega. Kui selline otsus tehakse, näete teenuse check.site lehel "Eksamitulemused" linke vormide piltidele
- Kas 2015. aasta ühtse riigieksami tulemusi on võimalik vaadata teenuses check.site?
Teenuses check.site saate vaadata ühtse riigieksami esialgseid tulemusi ainult jooksva aasta kohta. Eelmiste aastate ühtse riigieksami tulemuste saamiseks peate võtma ühendust selle Vene Föderatsiooni moodustava üksuse täitevasutusega, kes teostab avalikku haldust hariduse valdkonnas, kus sooritasite ühtse riigieksami.
- Tere pärastlõunast. Minu tütar õpib 10. klassis ja soovib sellel õppeaastal sooritada vene keele ühtse riigieksami ja kirjutada essee ühtsele riigieksamile pääsemiseks. Ütle mulle, kuidas seda teha? Millised dokumendid tuleb esitada ja kuhu? Aitäh.
Vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. detsembri 2013. aasta korraldusega nr 1400 kinnitatud üldhariduslike keskhariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra (edaspidi kord) punktile 9. riigieksamile, sealhulgas ühtse riigieksami vormis, õppeainetes, mille valdamine on varem lõpetatud, võetakse vastu X-XI (XII) klassi õpilasi, kelle kõigis õppeainetes on aastahinne mitte madalam kui rahuldav. eelviimase õppeaasta õppekava (10. klass).
Seega peab teie tütar 10. klassi lõpus akadeemilise õppeaine “vene keel” ühtse riigieksami sooritamiseks:- esitage enne 1. veebruari 2017 avaldus nimetatud õppeaine ühtsel riigieksamil osalemiseks haridusorganisatsioonile, kus teie tütar omandab keskhariduse üldhariduse programme;
- lõpetama õpingud 10. klassis, olles saanud kõigis õppekava õppeainetes aastahinde mitte madalam kui rahuldav;
- lõpetada enne õppeaasta lõppu õppeaine “Vene keel” õppeaine “Vene keel” keskkoolikursuse programm (10.-11. klass).
Lisaks anname teada, et vastavalt korra punktile 9.1 viiakse lõputöö (esitlus) Riigieksamiakadeemiasse vastuvõtu tingimusena läbi XI (XII) klassi õpilastele. Seega ei võimaldata 10. klassi lõpus üksikute õppeainete riigieksami sooritamisel osalemist lõputöös.- Tere. Pärast 9. klassi astus mu tütar sel aastal ülikooli. Ühel aastal läbib kolledž kaheaastase üldhariduse programmi, kuid kõrgkoolil puudub õigus väljastada üldharidust tõendavat tunnistust. Kuidas saame sooritada ühtse riigieksami ja saada üldhariduse tunnistuse?
Teie tütar peab sooritama eksternina riigieksami igas organisatsioonis, mis viib läbi õppetegevust riiklikult akrediteeritud keskhariduse haridusprogrammi raames (keskhariduse üldhariduse riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra punkt 10, kinnitatud Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. detsembri 2013 korraldusega nr 1400 (edaspidi "korraldus").
Ta lubatakse riigieksamile tingimusel, et ta saab vahehindamisel vähemalt rahuldava hinde ja saab lõpuessee (ettekande) eest “krediiti”. Vahesertifikaadi tulemustena võib sellele arvata akadeemiliste ainete, kursuste, distsipliinide (moodulite), praktikate, täiendavate haridusprogrammide omandamise tulemused teistes organisatsioonides (föderaalseaduse artikli 34 punkt 7 punkt 7). Haridus”).
Enne 1. veebruari 2017 (kaasa arvatud) tuleb esitada riiklikult akrediteeritud üldkeskharidusõppe programmi raames õppetegevust läbiviivale organisatsioonile avaldus, milles on märgitud nende õppeainete loetelu, milles ühtse riigieksamil osaleja kavatseb sooritada ühtse riigieksami. haridust. Keskhariduse üldhariduse tunnistuse saamiseks tuleb läbida kaks kohustuslikku ainet - vene keel ja matemaatika (põhi- või erialatase). Ülejäänud akadeemilisi aineid võtab teie tütar omal äranägemisel vabatahtlikult.
Lõputöös osalemiseks peab ta esitama avalduse hiljemalt kaks nädalat enne lõpuessee algust haridustegevusega tegelevale organisatsioonile, kuhu ta riigieksami sooritamiseks registreeritakse. Lõplik essee valmib detsembri esimesel kolmapäeval, veebruari esimesel kolmapäeval ja mai esimesel töökolmapäeval.- Internetti on ilmunud info, et 2018. aastal on kavas kehtestada ühtse riigieksami kolmas kohustuslik eksam. Kas see on tõsi?
Üldhariduskeskhariduse riiklikult akrediteeritud põhiõppekavade valdamine lõpeb vene keele ja matemaatika lõpetajate kohustusliku riikliku lõputunnistusega. Riikliku lõputunnistuse (edaspidi - GIA) rahuldavad tulemused vene keele ja matemaatika erialal on aluseks lõpetajatele keskhariduse omandamist tõendava tunnistuse väljaandmisel.
Eksamid muudes õppeainetes: kirjandus, füüsika, keemia, bioloogia, geograafia, ajalugu, ühiskonnaõpetus, võõrkeeled (inglise, saksa, prantsuse ja hispaania), informaatika ning info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT), samuti emakeel Vene Föderatsiooni rahvaste keelte hulgast ja Vene Föderatsiooni rahvaste kirjandus nende emakeeles Vene Föderatsiooni rahvaste keelte hulgast (üldõppekavade õpilastele haridus, kes on õppinud oma emakeelt ja emakeelset kirjandust ning valinud riigieksami testi sooritamiseks oma emakeele ja (või) emakeelse kirjanduse eksami) – üliõpilased sooritavad eksami omal valikul ülikoolidesse sisseastumiseks.
Ühtse riigieksami sooritamiseks vajalike kohustuslike ainete loetelu laiendamine vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 17. mai 2012. a korraldusele nr 413 „Keserihariduse (täieliku) üldhariduse föderaalharidusstandardi kinnitamise kohta haridus” (registreeritud Venemaa Justiitsministeeriumis 7. juunil 2012, registreerimisnumber 24480) on kavas viia lõpule gümnaasiumide üleminek uutele föderaalsele üldhariduse haridusstandarditele. See üleminek viiakse täielikult lõpule 2022. aastaks.
Seega muutub 2022. aastal lisaks vene keelele ja matemaatikale ühtse riigieksami sooritamiseks kohustuslikuks võõrkeel.
- Kas 11. klassi lõpetajatel, kes ei saanud matemaatika ühtsel riigieksamil profiilitasemel miinimumpunkte, on õigus korduseksamil valida algtase?
Jah, selline õigus on olemas. Osalejatel, kes said matemaatika ühtsel riigieksamil mitterahuldava tulemuse, on õigus reservperioodi jooksul muuta oma varem valitud taset, et sooritada matemaatika korduseksamil ühendriigieksamil.
- Kui laps sel aastal ülikooli ei astu, kas ta peab järgmisel aastal uuesti ühtse riigieksami sooritama?
See ei ole vajalik, kui ta on saadud punktisummadega rahul ja ta ei kavatse muuta eriala, mille jaoks aineid algselt valis, kuna ühtse riigieksami tulemused kehtivad neli aastat pärast nende tulemuste saamist. saadud. Aga kui on mure, et saadud punktidest sisseastumiseks ei piisa, on parem sooritada vajalikud ained uuesti, et tulemust parandada.
- Millised kohustuslikud ained ja mis aastal lisatakse ühtse riigieksami sooritamiseks?
Praegu võtavad 11. klassi lõpetajad kahte kohustuslikku ainet – vene keelt ja matemaatikat. Alates 2022. aastast on vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele kavas kehtestada kolmas kohustuslik õppeaine - võõrkeel.
- Kas eelmiste aastate ühtse riigieksami tulemused tühistatakse uuesti sooritades?
Ei, ühtse riigieksami tulemusi uuesti sooritamisel ei tühistata. Ülikooli astudes saad praeguste seast valida parima tulemuse.
- Mida teha, kui vanemad koguvad raha eksamimaterjalide printimiseks mõeldud paberi ja kassettide jaoks? Kas see on seaduslik?
Riikliku lõputunnistuse läbimise eest üliõpilastelt tasu võtmine ei ole lubatud (haridusseaduse artikkel 8). Sellest tulenevalt on see ebaseaduslik. Selliste asjaolude ilmnemisel tuleb pöörduda haridusvaldkonna kontrolli ja järelevalvet teostava piirkondliku asutuse poole.
- Kui palju ühtse riigieksami punkte peavad 11. klassi lõpetajad koguma, et saada 2019. aastal kiitusega tunnistus?
Haridusministeeriumi 2018. aasta detsembris korraldusega kinnitatud uue korra kohaselt tuleb vene keele ja matemaatika erialataseme ühtsel riigieksamil koguda vähemalt 70 punkti. Kui lõpetaja on valinud algtaseme matemaatika ühtse riigieksami, peab ta sooritama eksami hindele “suurepärane”.
- Kas vastab tõele, et need, kes sel aastal petulehtede ja muude rikkumiste pärast ühtselt riigieksamilt eemaldatakse, saavad nüüd eksameid uuesti sooritada alles kahe aasta pärast, mitte aasta pärast?
Ei, kui eksamil osaleja rikkus Korda, näiteks kasutas mobiiltelefon füüsika sooritamisel ja tema füüsikatulemus tühistati, siis saab ta 2020. aastal uuesti osaleda selle õppeaine ühtsel riigieksamil. Ehk siis aasta pärast.
- Kui laps jääb eksami ajal haigeks, siis milliseid toiminguid tuleb teha, et ta saaks ühtse riigieksami sooritada?
Riigieksamikomisjonile (SEK) tuleb esitada eksamile kordusvastuvõtu avaldus koos dokumendiga, mis kinnitab eksamile mitteilmumise mõjuvat põhjust. Taotluse ja esitatud vaatab läbi riigieksamikomisjon dokument, mille järel määrab sel aastal reservperioodi raames eksamil kordusosalemise päeva. Kui osaleja on ravil haiglas, kuid on võimeline sooritama ühtse riigieksami, saab eksamipunkti korraldada raviasutuses.
- Mis juhtub, kui USE-s osaleja on oma passi unustanud? Kas ta lubatakse eksamile?
Eksamil osaleja vastuvõtmine eksamipunkti (IKV) toimub isikut tõendavate dokumentide olemasolul ja kui nad on selle isikukaitsevahendi jaotusnimekirjades. Jooksva aasta lõpetajad, kellel puuduvad isikut tõendavad dokumendid, võetakse IKV-sse pärast isiku kinnitamist koolist saatva isiku poolt. Selleks täidab saatja teatud vormi, mis väljastatakse isikukaitsevahendile. Pärast seda lubatakse lõpetaja eksamipunkti. Mis puudutab eelmiste aastate lõpetajaid, siis isikut tõendavate dokumentide puudumisel neid IKV-sse ei lubata.
- Kas koolil on õigus nõuda, et 9. klassi lõpetajad teeksid eksamid kindlates ainetes (valikainete hulgast)?
Ei, ei ole. Üheksandik läbib tunnistuse saamiseks 4 kohustuslikku ainet: vene keel ja matemaatika ning kaks valikainet, mille ta valib ise.
- Kas 9. klassi lõpetajatele läheb kohustuslike ainete hulka ka võõrkeel?
Ei. GIA-9 osalejad sooritavad valikeksamina eksameid 4 akadeemilises aines, millest üks võib olla ka võõrkeel.
- Kes ja kuidas kontrollib ühtse riigieksami ülesannete vastuseid?
Lühivastuste ülesannete vastuseid kontrollitakse automaatselt, kuid seejärel vaatavad eksperdid üle kõik krediteerimata vastused ja otsustavad, milliseid saab positiivselt hinnata.
Täpsema vastusega ülesannete täitmist kontrollivad eksperdid, kes kuuluvad vastava õppeaine piirkondlikku ainekomisjoni. Eksperdid läbivad eriväljaõppe ja alles pärast selle koolituse läbimist on lubatud kontrollida eksamipabereid.
Iga tööd kontrollivad kaks üksteisest sõltumatut eksperti. Pärast seda annab iga ekspert oma punktid iga kontrollitud ülesande eest. Kui kahe eksperdi hinded erinevad oluliselt, kutsutakse kolmas ekspert ja tema hinded loetakse lõplikuks.
- Kas ühtse riigieksami alg- ja põhietapi eksamimaterjalide keerukus on erinev?
Kõigi ühtse riigieksami perioodide KIM-i valikud kogutakse ühe mudeli alusel: need on ülesannete arvu, vormi ja keerukuse taseme poolest identsed. CMM-i valikute jagamine konkreetse eksamiperioodi jooksul kasutamiseks toimub automaatselt, seega pole ühtse riigieksami teatud perioodi või konkreetse piirkonna jaoks "erivalikuid".
- Alates sellest aastast saavad 11. klassi lõpetajad valida, kas õppida ainult põhi- või erialamatemaatikat. Kas 10. klassi õpilane võib sooritada ühtse riigieksami põhimatemaatikas ja 11. klassis erialamatemaatika?
Ei. Lõpetaja valib matemaatikast ühe taseme, mille ta plaanib riikliku lõputunnistuse raames läbida.
Seega, kui õpilane saab 10. klassis matemaatika (põhi- või erialatase) rahuldava ühtse riigieksami tulemuse, võetakse talt õigus 11. klassis uuesti osaleda selle õppeaine ühtsel riigieksamil. et suurendada saadud punkte, sest on juba aines “matemaatika” tulemus.
- Kas 2019. aastal muutub eksamil lubatud ja keelatud esemete loetelu?
See nimekiri ei muutunud 2019. aastal. Lisavarustus, mida on lubatud ühtsel riigieksamil kasutada:
- matemaatikas - joonlaud;
- füüsikas - joonlaud ja mitteprogrammeeritav kalkulaator;
- keemias – mitteprogrammeeritav kalkulaator;
- geograafias - joonlaud, kraadiklaas, mitteprogrammeeritav kalkulaator.
- Kuidas saan tühistada eelnevalt väljakuulutatud eksami ja millise aja jooksul tuleb see ära teha?
Üksikutes õppeainetes ühtsel riigieksamil osalemisest keeldumise avalduse esitamist riikliku lõputunnistuse läbiviimise kord ette ei näe. Sa võid lihtsalt eksamile mitte ilmuda.
- Kas puuetega osalejad saavad valida GIA-9 jaoks 3 eksamit (vene keel, matemaatika ja üks omal valikul)?
Ei. Kord näeb ette, et sellised eksamil osalejad sooritavad GIA-9 kas 4 õppeaines või 2 kohustuslikus õppeaines.
- Kui meie koolis on õppeaineks keemia, füüsika ja bioloogia asemel loodusõpetus (keemia, füüsika ja bioloogia ei ole eraldi ained), kas minu laps saab sooritada keemia ja bioloogia ühtse riigieksami?
Võib-olla. Korraldus määratleb loetelu õppeainetest, mida saab võtta valikainena, olenemata sellest, kas olete õppinud või mitte. Valikained võetakse ülikoolidesse sisseastumisel tulemuste esitamiseks.
- Kui ma võtsin kaks aastat järjest sama ainet ja sain tänavu madalama hinde, kas võin kasutada eelmise aasta tulemust?
Jah. Ülikooli kandideerides märgid ära, millist tulemust soovid.
- Kas ühtse riigieksami tulemuste väljastamise tähtajad sõltuvad piirkonnast, kus eksam sooritati?
Föderaaltasandi tsentraliseeritud kontrolli tähtajad on samad. Pärast tsentraliseeritud kontrollimist ja töötlemist föderaalsel tasandil edastatakse ühtse riigieksami tulemused Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste riiklikule eksamikomiteele. Riigieksamikomisjon kinnitab tulemused kättesaamisele järgneva tööpäeva jooksul ja edastab need ühe tööpäeva jooksul haridusorganisatsioonidele, kes omakorda teavitavad KÜS osalejaid ka ühe tööpäeva jooksul.
Seega võib tulemuste väljastamise kuupäev, kuid mitte rohkem kui üks päev, olla erinev, lähtudes piirkonna töö efektiivsusest tulemuste kinnitamisel ja koolidele üleandmisel.
- Kas ühtsele riigieksamile registreerumisel saab originaali asemel kasutada haridust tõendava dokumendi koopiat?
Eelmiste aastate lõpetajad võivad avalduse esitamisel esitada haridust tõendavate dokumentide originaalid või nende tõestatud koopiad.
- Mida teha, kui ühtse riigieksami sooritamine langeb kokku teises riigis sooritatud eksamitega?
Sel juhul näeb ühtse riigieksami ajakava ette reservpäevad. Riigieksamikomisjonile on vaja teavet anda, et ta saaks määrata lõpetajale ühtse ajakavaga ettenähtud ühtse riigieksami sooritamiseks veel ühe päeva.
- Millist kalkulaatorit saate ühtsel riigieksamil kasutada?
Lubatud on kasutada mitteprogrammeeritavat kalkulaatorit, mis peab võimaldama aritmeetilisi arvutusi (liitmine, lahutamine, korrutamine, jagamine, juure eraldamine) ja trigonomeetriliste funktsioonide (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arccos, arctg) arvutamist.
Kalkulaator ei tohiks anda võimalust salvestada oma mälu andmebaasidesse eksamiülesandeid ja nende lahendusi, samuti muud teavet, mille tundmist eksamil otseselt või kaudselt kontrollitakse.
Kalkulaator ei tohi anda eksami ajal välisteabe hankimise võimalust. Kalkulaatori sidevõimalused ei tohiks võimaldada juhtmevaba teabevahetust väliste allikatega.
Matemaatikaeksamil ei ole lubatud kasutada kalkulaatorit.
- Kas mul on õigus sooritada hispaania keele ühtne riigieksam, kui koolis õpiti ainult inglise keelt?
Teil on õigus sooritada ühtne riigieksam aines, mida te koolis ei õppinud.
- Kellel on õigus taotleda ühtsel riigieksamil osalemist, kui osalejal endal see võimalus mingil põhjusel puudub?
Ühtsel riigieksamil osalemist saab taotleda mitmel viisil: isiklikult; vanemad (seaduslikud esindajad); muud isikud volikirja alusel (asjakohane välisriigi kodanikud, sõjaväelased).
- Kuhu peaksin pöörduma, et saada ühtse riigieksami kohta teatist?
Ühtse riigieksami sooritamiseks tuleb pöörduda registreerimiskoha poole, teated väljastatakse reeglina otse koolis või piirkondlikus teabetöötluskeskuses.
- Millised dokumendid tuleb esitada ühtsele riigieksamile registreerumiseks üliõpilastele, kes soovivad sooritada ühtset riigieksamit, kuid pole veel diplomit saanud?
Taotluse esitamisel peavad nad esitama passi ja õpitava õppeorganisatsiooni tõendi, mis kinnitavad üldkeskhariduse või keskhariduse õppekavade läbimist jooksval õppeaastal.
- Kust saab teada eelmiste aastate ühtse riigieksami tulemused?
Ühtse riigieksami sooritamiseks tuleb pöörduda registreerimiskoha RCIO poole avaldusega, et saada teavet eelmistel aastatel sooritatud ühtse riigieksami tulemuste kohta.
- Milliseid eesmärke peaks teie arvates täitma hariduse kvaliteeti hindavate uuringute seire? Kuidas ja milleks tuleks piirkondliku monitooringu tulemusi haridusorganisatsioonides kasutada?
Esiteks saab ja tulebki tulemusi kasutada probleemkohtade väljaselgitamiseks, hariduse kvaliteedi tõstmise programmide ja haridusvaldkonna spetsialistide koolitusprogrammide väljatöötamiseks. Neid saab kasutada ka kooliastmes saavutatud tulemuste objektiivseks hindamiseks koos järgneva tööga piirkonna hariduse arendamise programmiga. Lõppude lõpuks, kui kool näitab kõigi seirete järgi kehvasid tulemusi, siis ta vajab abi!
- Minu laps osales NIKO-s (5. klassi kontrolltöö matemaatikas). Tulemused saime, aga ma tahaksin näha tõestatud tööd. Kas seda on võimalik teha? Kui jah, siis kuidas?
Võimalik näha töid ja hindeid. Kontrollimine toimus kaugjuhtimisega elektroonilisel kujul, seega pole kontrollimist ennast näha. Ülevaatuse töö ja tulemustega tutvumiseks võite pöörduda Rosobrnadzori poole või kasutada kontakte veebisaidil eduniko.ru.
- Kui koolid korraldavad ülevenemaalist testimist iseseisvalt, kas see ei too kaasa tulemuste võltsimist ja õpilaste tegelike teadmiste moonutamist? Õpilastööde madalad hinded mõjutavad ju kooli mainet halvasti?
Ülevenemaalised testimistööd (VPR) on diagnostilised tööd, mida tehakse kooliõpilaste individuaalsete saavutuste hindamiseks ja mille terviktulemusi saab kasutada omavalitsuste ja piirkondade haridussüsteemide arenguprogrammide koostamisel. VPR-i vahetu korraldaja on kool ise, keda koordineerib omavalitsus ja Vene Föderatsiooni moodustav üksus. Föderaalsel tasandil tagatakse katsetööde ühtsete versioonide väljatöötamine vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardite nõuetele koos ühtse ülesannete panga edasise moodustamisega. Siin on tõenäolisem vastupidi - negatiivne tulemus on märk sellest, et ausalt diagnoosi pannes kool vajab abi tuvastatud raskuste ületamiseks meetmete väljatöötamisel ja arenguprogrammi koostamisel.
- Kui tihti kontrollitöid tehakse?
2 korda aastas (sügisel ja kevadel).
- Kas testimistöö tulemusi on võimalik näha?
Ülevenemaalist testimist viib läbi kool. Seetõttu saab tööga tutvuda koolis.
- Sel õppeaastal on kavas 4.-5. klassis läbi viia ülevenemaaline testimine (edaspidi VPR). Kas VPR tulemuste põhjal on võimalik saada õppeaine või omavalitsuse kontrolltöö tulemusi? Kas koolitulemusi on võimalik hinnata linna, piirkonna ja riigi tasandil?
Jah, selline võimalus on olemas.
- Kas kaalutakse võimalust viia 4. klassis sisse lõpuhindamine sarnaselt 9. ja 11. klassi lõpueksamitega?
Ei. Kool ise määrab 4. klassi õpilaste vahetunnistuse vormi.
- Kas on kavas kehtestada neljas klassis lõplik tunnistus (mini ühtne riigieksam)?
2018–2019 õppeaastal tutvustatakse üheteistkümnenda klassi õpilastele uuendust - kohustuslikku ülevenemaalist inglise keele testi. See on "koolitus" enne kohustuslikku ühtset riigieksamit 2022. aastal. Mida peaksid ootama gümnasistid ja nende vanemad, kui valmis on meie koolid uuendusteks ja millisele keeleoskuse tasemele vastab ühtse riigieksami 100 punkti? Nendele ja teistele küsimustele vastasid Izvestija ümarlaual eksperdid.
Izvestija: Nelja aasta pärast on praegustel kaheksanda klassi õpilastel veel üks kohustuslik ühtne riigieksam – võõrkeeles. Kas meie koolid on selle kasutuselevõtuks valmis?
Oksana Reshetnikova, Föderaalse Pedagoogiliste Mõõtmiste Instituudi direktor
Oksana Reshetnikova, föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi (FIPI) direktor: Nüüd on võõrkeele ühtne riigieksam valikuline eksam. Ning vaid 10% selle ja varasemate aastate lõpetajatest valib võõrkeele ühtse riigieksami. Nende tulemused on üsna korralikud ja stabiilsed ning me mõistame, et nende motiveeritud meeste võõrkeeleoskuse tase on üsna kõrge. Kuid ülejäänud 90% lõpetajatest ja nende võõrkeeleoskuse tase on tõsise uurimistöö teema. Eeldame, et siin on probleeme.
Maria Verbitskaja, juhendaja Föderaalne komisjon CMM-i (testimis- ja mõõtmismaterjalide) väljatöötamise kohta võõrkeelte riiklike hindamiskatsete läbiviimiseks, Inglise keele õpetajate liidu asepresident : Kogu kooliharidust ei saa taandada ühtseks riigieksamiks ja ühtseks riigieksamiks. See on vaid üks kontrollivorm, kontroll, eksam. Oluline on, et oleks midagi, mida saab eksamil testida. Ja see on õppeprotsess, kus meil on väga tugevad õpetajad, tugevad koolid ja väga head õpilased, aga on ka mitte väga häid, pehmelt öeldes. Tööd on siin päris palju, eelkõige seetõttu, et ühtne riigieksam keskendub tänapäevasele arusaamale võõrkeelte oskusest.
Izvestija: Mida see tähendab?
Maria Verbitskaja: "Ma oskan inglise keelt (saksa, prantsuse või hispaania keelt)" - see tähendab, et ma räägin, kuulan ja saan aru, loen ja saan aru. Oskan keeles kirjutada, mida vajan. Kahjuks on olemas ka grammatika-tõlkemeetod, reeglid ja tõlkeettepanekud. Mõned õpetajad räägivad tunnis väga vähe võõrkeelt, sest neid õpetati erinevalt, õpetajatena moodustati nad erineva paradigma järgi.
Izvestija: Võib-olla tasub kasutada teiste riikide kogemusi? Rootsi inglise keele oskuse indeks on 71%, mis on maailmas esikohal. Kuidas rootslased selle saavutasid?
Lydia Lagerström, Uppsala ülikooli (Rootsi) üliõpilane, rootsi keele õpetaja Moskvas:Õppisime inglise keelt alates esimesest klassist. Igal aastal tegime eksami. Keskkoolis on viimane eksam kõige raskem. Võtsime matemaatikat, rootsi ja inglise keelt. Kuid me isegi ei mõelnud inglise keelele, sest õppisime seda palju aastaid.
Izvestija: Kuidas Rootsi koolides inglise keelt õpetatakse? Kas alustad ka grammatikast?
Lydia Lagerström: Jah, loomulikult alustame grammatikast ja siis räägime palju. Vaatame filme. Kõige tähtsam on õppida õigesti rääkima, et ei tekiks hirmu.
Suur muutus
Izvestija: Kas koolides võõrkeele õpetamisel on vaja midagi muuta?
Irina Rezanova, Riigiuuringute Ülikooli Kõrgema Majanduskooli võõrkeelte osakonna juhataja asetäitja: Muutused toimuvad. See on paratamatu. Nad ütlevad, et paljud õpetajad ei taha uue formaadiga kohaneda. See on vale. Ilmub palju noori õpetajaid. Nad vaatavad haridust erinevalt ja teavad juba rahvusvahelisi standardeid. Meie föderaalne standard on palju sarnasusi rahvusvaheliste haridusstandarditega. Õppetöö tase koolides tõuseb iga aastaga.
Izvestija: Sellegipoolest on lapsed inglise keelt õppinud peaaegu kümme aastat ja päeva lõpuks...
Maria Verbitskaja: Lõpptulemus on väga erinev.
“Izvestia”: head tulemused on neil, kes võtavad juhendajaga lisakursuseid. Kuidas tagada, et meil oleks piisavalt koolitunde? Kas see on võimalik?
Oksana Reshetnikova: Nii peabki olema. Standardis on see nõue juba sätestatud – kohustuslik võõrkeele oskus algtasemel. Seda ei saa enam muuta, õpetaja on sellest teadlik. Olukord, kus motiveeritumatele õpetatakse võõrkeelt ja ülejäänud jäetakse omapäi, on kujunenud seetõttu, et tulemusi ei kontrollita. Toimunud on gümnaasiumi lõpus võõrkeele kohustusliku riigitesti sooritamise nõude standarditesse sisseviimine selle aine õppeedukust kontrollitakse. Õpetajatega on probleem. Kas pädevaid võõrkeeleõpetajaid jätkub kõigile? Pole saladus, et parim õpetaja määratakse võõrkeele süvaõppega klassi. Valitakse progressiivsed ja tõsised õppe- ja metoodilised komplektid ning kõik muu järgib jääkprintsiipi. Süsteemi signaaliks on mõõtematerjali prototüübi välimus, selle keerukus ja sisu. Kahjuks kuni nad kontrollivad, võite silmad sulgeda.
Maria Verbitskaja: Eksami kohustuslikuks muutmine on stiimuliks ja motivatsiooniks mitte ainult õpetajatele ja kooli juhtkonnale, vaid ka õpilastele. Nad saavad aru, et neid testitakse kindlasti koolituse lõpus. Nüüd lükkab sotsiaalne olukord ise, digimajandus meid võõrkeelte õppimise poole. Milline digimajandus saab olla ilma globaalsetesse protsessidesse kaasamiseta? See on võimatu.
Maria Verbitskaja, CMM-ide arendamise föderaalse komisjoni juht
Izvestija: Kus on koolilaste seas kõige tõsisemad keelelüngad?
Irina Rezanova: Lapsed teavad reegleid, kuid reegli kontekstis kasutamise osas puuduvad neil oskused nendega kõnes manipuleerida. Õpikud, mida me enamasti kasutame, kirjeldavad olukordi, millest lahutatud päris elu. Lastel tekib küsimus, kus kasutada keerulisi ajavorme ja keerulisi grammatilisi konstruktsioone.
Izvestija: Mida on täpselt vaja muuta, et võõrkeeleõpe oleks kõigis koolides kvaliteetne?
Maria Verbitskaja: Vaja on normdokumenti, mis määrab igaks õppeaastaks aine sisu. Hariduslike ja metoodiliste komplekside (UMC) autorid kirjutaksid selle põhjal õpikuid, meie aga CIM-e. Kehtiv Federal State Educational Standard on sõnastanud lõpetajale esitatavad nõuded nii, et KIM-e teha ei saa: kõik on võimalik ja mitte miski pole võimalik. Seni luuakse KIM-e 2004. aasta föderaalkomponendi nõuete alusel, kus nõuded ja õppeaine sisu on selgelt määratletud. Kuid kohustusliku ühtse riigieksami jaoks vajame üksikasjalikku ainesisu föderaalses osariigi haridusstandardis. Ka kooliõpetajad ootavad ministeeriumilt otsuseid. Üks võimalikest administratiivsetest lahendustest: sooviksin, et keelerühmas oleks vähem õpilasi. Seaduse järgi saab klassi jagada rühmadesse ainult siis, kui selles on vähemalt 26 õpilast. Küsimusi on õpetajate kvalifikatsiooni tõstmisel. Paljude jaoks on probleem keeles suhtlemine, suuline kõne.
Izvestija: Kui palju on Rootsi kooli klassis õpilasi ja kas nad jagunevad keele õppimisel rühmadesse?
Lydia Lagerström: Meid ei jagatud. Klassis oli 30 inimest. Inglise keele tunnid - kolm korda nädalas. Aga õpilaste arv ei mõjuta kuidagi õppetöö kvaliteeti. Ma arvan, et erinevus seisneb selles, et Rootsis õpitakse keele õppimiseks, mitte eksami sooritamiseks. Venemaal saad ikka tööd ka keelt oskamata. Ja Rootsis on tööks vaja inglise keelt. Kui sa inglise keelt ei räägi, istud supermarketi kassas.
Maria Verbitskaja: 90% venelastest vajab võõrkeelt, et reisida kord aastas nädalaks Türki või Egiptusesse, kus hotellides kõik juba räägivad vene keelt. Võttes kasutusele võõrkeele kohustusliku õppeainena, töötame digimajanduse ja Venemaa tuleviku nimel. Sest arstil, inseneril, keemikul ja apteekril peavad olema võõrkeele instrumentaalsed oskused.
Lõpetaja koolitus
Izvestija: Paljud praeguste kaheksanda klassi õpilaste vanemad mõtlevad juba juhendajatele. Kas see on õige lähenemine?
Oksana Reshetnikova: FIPI ja Rosobrnadzor on selle lähenemisviisiga võidelnud juba aastaid - "peate eksamiks valmistuma." Vanemad peavad mõistma: kui õppeprotsessi juhivad nemad, kui nad on õpetajaga kontaktis, siis pole vaja millekski valmistuda – tuleb lihtsalt õppida 1.–11. klassini, mitte ainult 1. septembrist kuni 1. septembrini. 31. mai 11. klassis proovige omandada kogu kooliprogramm.
Nad ei pea praegu midagi tegema, välja arvatud üks asi: mõistma, et võõrkeel on kohustuslik õppeaine, mida nad peavad mitte ainult läbima, vaid ka elus kasutama. Ja ministeeriumi põhiülesanne on tagada kõigile võrdsed tingimused.
Izvestija: Kuidas "harjutatakse" koolilapsi ja valmistatakse neid psühholoogiliselt ette kohustuslikuks võõrkeele ühtseks riigieksamiks?
Oksana Reshetnikova: Arutasime Rosobrnadzoriga järgmise õppeaasta stsenaariumi ja teekaart on juba olemas. “Teekaardi” rakendamise raames loodi sel aastal VPR mudel üheteistkümnenda klassi õpilastele. Kõik piirkonnad andsid oma lõpetajatele võimaluse VPR-is osaleda vabatahtlikkuse alusel. Järgmine samm on selle kõigile kohustusliku korra kehtestamine aastatel 2018–2019. See ei mõjuta tunnistust kuidagi, kuid on kohustuslik ning võimaldab hinnata nende laste koolitustaset, kes pole keelt süvitsi õppinud. Osalevad vaid 11. klassid.
Järgmisena plaanime omavahel siduda läbiviimise arvutimudelid ning anda piirkondadele võimalus valida paberit või arvutitehnoloogiat, et hinnata oma võimekust ja potentsiaalset valmisolekut, millise stsenaariumi järgi edasi liikuda. Need on väga olulised ja tõhusad sammud kohustusliku eksami poole.
Lydia Lagerström, Uppsala ülikooli üliõpilane
Kaks raskusastet
Izvestija: Kui raske saab olema kohustuslik ühtne riigieksam?
Maria Verbitskaja: Kohustuslik võõrkeele ühtne riigieksam on kaks erinevat eksamit. Algtaseme eksam neile, kes ei seo oma elu keeleametiga. Kõrgtaseme eksam on mõeldud neile, kes kujutavad end ette keeleerialadel. Tõenäoliselt on süvaeksam väga lähedal sellele, mis meil praegu on. Põhieksam tuleb ilmselt lähedal sellele, mida me praegu VPR-is pakume.
Izvestija: Milline keeleoskuse tase Euroopa Nõukogu klassifikatsiooni järgi vastab 100 punktile mittepõhilise ühtse riigieksami puhul?
Maria Verbitskaja: Lõplikku vastust veel pole, sest meil ei ole kehtivas föderaalriigi haridusstandardis akadeemiliste ainete sisu. Praegune süvaeksam sisaldab Euroopa koolis ülesandeid tasemelt A2+ kuni B2. 100 punkti on praegusel eksamil B2 ja ilmselt nii ka jääb. Täna on 22 miinimumskoor. Koolis normaalselt õppinud ja kodutööd teinud õpilane saavutab selle taseme kergesti.
Izvestija: Kas te ei taha künnist tõsta?
Maria Verbitskaja: Mille eest? Eksam peaks olema kooli lõpetavatele lastele teostatav. Võime anda 55 punkti ja selgub, et laps õppis kümme aastat, tegi kodutööd ausalt ära, aga õppis minimaalse põhiprogrammi järgi ja ühtset riigieksamit ei soorita? See on vastuvõetamatu olukord.
Izvestija: Kui valdab keelt põhieksami edukalt sooritanud laps?
Maria Verbitskaja: E T o on tase A2 kuni B1. See ei tohi olla suurem kui B1 ja madalam kui A2.
Izvestija: Mida peaks suutma nõrgim õpilane, kes on sooritanud ühtse riigieksami?
Maria Verbitskaja: Ta peab seletama ennast tänaval, poes ja hotellis. Ta peab lugema ja mõistma üsna lihtsat, kuid autentset teksti. Me ei tea, kas me seda kaasame, kuid ta peaks saama oma elust, faktilisest sisust meili kirjutada, küsimusi esitada.
Oksana Reshetnikova: Matemaatikud nimetasid oma põhieksamit "elu matemaatikaks". Võõrkeel jääb meile eluks ajaks.
Izvestija: millest ühtne riigieksam koosneb?
Maria Verbitskaja: Kindlasti tuleb ka suuline osa. Kui jätame selle järsku põhieksamilt maha, kaob koolis rääkimine jälle ära, jälle “loe, tõlki, jutusta ümber”.
Izvestija: Millises vormis on suuline osa?
Maria Verbitskaja: Nüüd kasutame arvutitehnoloogiat ja pakume valida ühe kolmest fotost. Antakse järgmine suhtlusolukord: „Need on fotod teie fotoalbumist. Valige foto ja kirjeldage seda oma sõbrale. Anname viiepunktilise plaani, mida öelda: kus ja millal see foto on tehtud, mida on kujutatud, mis toimub, miks otsustasid sõbrale näidata, miks sa seda fotot alles jätad. Väga suhtlemisaldis olukord, üsna lihtne plaan – see on algtaseme ülesanne. Kuid me tahame kuulda spontaanset, ettevalmistamata kõnet.
“Izvestija”: kas see peaks olema essee, esitlus, kompositsioon?
Maria Verbitskaja: Praeguse ühtse riigieksami jaotises "Kirjutamine" on kaks ülesannet. Üks on isiklik kiri. Esitatakse väljavõte sõbra kirjast, kus esitatakse kolm sedalaadi küsimust: "Kuidas veetsite puhkuse?", "Mis raamatut sa lugesid?" Samuti tuleb küsida oma sõbralt küsimusi: “Sõber on kolinud uude majja. Esitage talle küsimusi."
Teist ülesannet nimetatakse üsna keeruliseks: üksikasjalik kirjalik avaldus koos põhjenduste elementidega "Minu arvamus". See ei ole lääne essee ega meie emakeelse essee. See on üsna raske, see on B2-taseme ülesanne. Soovitatakse näiteks väidet: "Eksamid motiveerivad koolilapsi ja õpilasi." Peate nõustuma või mitte nõustuma, esitama argumente, väljendama teistsugust seisukohta, esitama toetajate argumente ja esitama oma vastuargumendi. Peame seda ülesannet väga tähtsaks.
Izvestija: Kas see on praegu olemas ja jääb nelja aasta pärast?
Oksana Reshetnikova: Meil pole põhjust midagi muuta, sest see on tõsine eristav ülesanne. Statistika näitab, et parimad saavad maksimaalse punktisumma. Ühtne riigieksam praegusel ajal ja ühtne riigieksam kõrgtasemel tulevikus on tööriist, mis peaks valima ülikooli jaoks kõige ettevalmistatumad.
Aga põhieksam on tõsine aruteluteema. See tuleb teha kättesaadavaks nii, et see ei tekitaks hirmu ja elevust, vaid peab motiveerima inimesi võõrkeeli õppima ja olema huvitav. See on väga raske.
Irina Rezanova, Riigiuuringute Ülikooli Kõrgema Majanduskooli võõrkeelte osakonna juhataja asetäitja
Izvestija: Kuidas näeb välja inglise keele lõpueksam Rootsis?
Lydia Lagerström: Meil on kuulamise test, üks grammatika test, kõneosa, kirjutame ka esseed - meile on antud kolm erinevat teemat, mille vahel valida. Kui tahad kõrget skoori, pead analüüsima. Ärge kirjutage lihtsaid lauseid, vaid tehke järeldused. See ei ole väga lihtne. Test ei ole arvutipõhine.
Izvestija: Mis aastaks on lõplikud CMM-id valmis?
Oksana Reshetnikova: Pärast kõiki testimisuuringuid , hiljemalt augustiks 2021 avaldatakse ühtse riigieksami KIM-i näidisversioonide kavandid alg- ja kõrgtasemel. Selle aasta 11. klassi ülevenemaalise testi näidisversioon on FIPI veebisaidil laialdaselt kättesaadav alates eelmise aasta novembrist. Midagi pole varjatud.
Izvestija: Mida võime oodata nelja aasta pärast, mida peaksid ootama lapsed ja vanemad?
Oksana Reshetnikova: Ettevalmistust saame alustada sel suvel, samal ajal kui meil on MMiks palju väliskülalisi. Proovige rääkida, suhelda, ületada vestlusbarjäär.
Maria Verbitskaja: Lapsed peavad valmistuma õppimiseks: tavaliseks, normaalseks, kodutöödega. Vaadake ingliskeelseid filme, kuulake laule. Noorte jaoks on olemas klubid ja kohvikud, kus nad räägivad inglise keelt. Pole vaja tekitada pingelist olukorda ega elevust. Elu ei lõpe ühtse riigieksamiga.
Kallid kolleegid!
Ja samal ajal räägin teile nende "juhtumite ajaloost" - kuidas see kõik algas ja kuhu me jõudsime, sealhulgas eksamil tehtud vigade analüüsi. Loodan, et minu kogemus aitab teid valmistumisel!
Sel aastal lasin inglise keele ühtsele riigieksamile sooritada kaks tüdrukut – Anastasia ja Irina.
Anastasia
Anastasia tuli minu juurde poolteist aastat enne eksamit enesekindla tasemega Keskmine. Ta oli inglise keele juhendajate juures õppinud põhikoolist saati ja tuli minu juurde, kuna ei tundnud eelmise õpetajaga tundides mingit edasiminekut.
Anastasia rõõmustas mind keele mõistmise lihtsusega, uute struktuuride ja sõnade kiire meeldejätmisega, kuid valmistas mulle meelehärmi algtaseme vigade pärast. Pealegi oleks tore, kui need oleksid kivistunud, st püsivad. Aga need samad vead käitusid nagu kuurordis – tekkisid korra ja kadusid jäljetult...
ProoviversioonÕpilane kirjutas umbes 75 punkti, mis on suurepärane neile, kes ei tunne eksamivormingut. Seetõttu oli ettevalmistuse eesmärk tüdrukule õpetada, kuidas oma head inglise keelt eksamivormingusse pigistada.
Ja pärast aastast õppimist muutis Anastasia oma otsust ülikooli valimisel ja ütles, et nüüd on tal vaja ühtset riigieksamit kirjanduses, mitte inglise keeles. Kuid otsustasime siiski eksami ära teha, kuna olime juba nii palju vaeva näinud.
Anastasia kirjutas viimased eksamieelsed näidised umbes 90 punktile ja see oli tulemus, mida me eksamil ootasime.
Ta ütles, et enne eksamit ei olnud ta üldse mures ja oli oma vastustes kindel. Kuid pärast tulemuste saamist olid mõlemad pettunud - 78 punkti!
Tabelis on selgelt näha, kuidas õpilane näidiseid kirjutas ja mis eksamil juhtus. Veerud näitavad, kui palju punkte õpilane sai.
See on eriti solvav sõnavara ja esseede grammatika osas. Vaatame edasi vead essees vastavalt ühtse riigieksami kriteeriumidele inglise keeles:
Selle aasta Moskva piirkonna teema: "Parimad pühad ja festivalid on need, millel on tähistamiseks kindlad traditsioonid." Jah, keeruline. Mind huvitaks, kuidas selle väljamõtleja kirjeldaks seda 14 punktiga. Eriti muretsen kommunikatiivse probleemi lahendamise pärast - ükski mu õpilane ei saanud selle punkti eest maksimumi.
Otsuse eest suhtlemisülesanne(KZ) Anastasial on 2 punkti 3-st. See tähendab: „mõned ülesandes täpsustatud aspektid ei ole täielikult avalikustatud; Esineb üksikuid kõne stiililise kujunduse rikkumisi. Kuna stiil on hea (ilma lühendeid ega mitteametlikku keelt), siis mõnda aspekti ei avalikustata.
Minu arvates moonutas Anastasia teemat. Sissejuhatuses näeme kontrasti "vanade traditsioonide ja konkreetsete traditsioonide vahel", mis ei ole täiesti tõsi. Pigem peaks see kõlama nii: “ei mingeid erilisi traditsioone – konkreetsed traditsioonid”, näiteks 8. märts/23. veebruar – Halloween/uusaasta. Seda ebaõiget kontrasti korratakse kogu essee jooksul ja selle tulemuseks on punkt mahaarvamine.
Sest tekstikorraldus(OT) meil on 2 punkti 3-st: „väide on valdavalt loogiline, väite ülesehituses on mõningaid kõrvalekaldeid plaanist; loogiliste sidevahendite kasutamisel on mõned puudused; Teksti lõikudeks jagamisel esineb mõningaid puudujääke. Ma ei märganud kommunikatsioonivahendite kasutamisel mingeid puudusi, lõikudeks jaotus on õige, mis tähendab, et tegemist on väite loogika rikkumisega.
2. lõigus, kus on märgitud õpilase arvamus, on esimene ja teine argument sarnased - 1) vanad traditsioonid on igavad; 2) nad ei suuda turiste üllatada.
3. lõigus, kus peame väljendama vastupidist seisukohta, loeme riikide vanade traditsioonide kohta, mis näitavad iidne kultuur riigid. Neljandas lõigus toodud vastuargument väidab, et sellistes riikides on turistidel huvitavam osaleda konkreetsetel pidustustel, et mõista riigi unikaalsust. See on ebaloogiline, sest ka iidsed traditsioonid eristavad üht riiki teisest.
Siin võiksid nad panna ka selle lingi 2. lõigu miinuse: "Isiklikult minu arvates ..." Kuigi ma isiklikult ei näe selles mingit kuritegu.
Sest sõnavara 1 punkt maha. "Kasutatud sõnavara vastab suhtlusülesandele, kuid sõnakasutuses esineb ebatäpsusi (2-3 sõna) või on sõnavara piiratud, kuid sõnavara kasutatakse õigesti." Ma ei tea, kus võis selles teemas sõnavara valesti minna, nii et ilmselt võeti sõnavara vale kasutamise eest punkte maha:
tähistada koos vanad traditsioonid/ … tähistatakse vanade traditsioonide järgi… 1,2 lõiku meie maailm ei seisa ühe koha peal, 5 lõiku
Sees grammatika samuti miinus 1 punkt – "seal on mitmeid vigu, mis ei raskenda teksti mõistmist (mitte rohkem kui 4)."
a vanad traditsioonid, lõige 2 (selgitust pole, millised)
… on populaarsed turistide seas, kes soovivad külastada a riik ikka ja jälle, lõige 2 (teatud riigi kohta)
traditsioon muudab iga riigi on erinev..., lõige 4
… parimad pühad ja festivalid ei ole need, mida tähistatakse tavaline..., lõige 5 (vale sõnaosa)
Sest õigekiri ja kirjavahemärgid võttis ka punkti maha. "Seal on mitmeid õigekirja- ja/või kirjavahemärke, sealhulgas mõned, mis muudavad testi pisut raskemini mõistetavaks (mitte rohkem kui 4)."
Õigekiri: "nad igatsevad midagi proovida" teadnud“, lõige 2
Kirjavahemärgid:
Teised on vastupidisel arvamusel …__ ja ma saan sellest seisukohast aru, 1 lõik (liitlause ilma koma enne sidesõna)
… nad laulavad oma rahvuslaule, ei tantsi nagu tavaliselt , aga tehke lahedaid trikke... lõige 2 (homogeensed terminid, koma pole vaja)
Selle tulemusena on sündmused, mis panevad inimesi üllatama... , parimad, lõige 4 (klausel, mitte komadega eraldatud)
… sündmused, mida tähistatakse konkreetsete traditsioonide järgi, lõige 4 (klausel, komadega eraldamata)
Nii sai essee ja selle analüüs. Kui te ei nõustu minuga essee või millegi muu hindamisel, kirjutage kommentaaridesse!
Irina
Nüüd räägin teile Irinast. Õppisime tema juures täpselt aasta enne eksamit, ta tuli minu juurde ka teise juhendaja juurest, kellest ta mingit kasu ei näinud. Enne seda polnud ma keelt õpetajate juures õppinud, ülikooli sisseastumiseks oli vaja ühtset inglise keele riigieksamit. Keeletase – algus kesktase, proovivõtja kirjutas 67 punktile. Põhilistes asjades tekkisid lüngad, näiteks: kas on olemas taimetoidumenüü? Kuid erinevalt Anastasiast olid need vead juba subkorteksis ladestunud.
Aasta jooksul me praktiliselt ei puutunud sõnavarasse, mille varu oli essee kirjutamiseks piisav, kuid täiendasime grammatikat ja uurisime eksamivormingut. Ettevalmistusse andis suure panuse kooliõpetaja, Ühtse riigieksami ekspert, jagas ta ettevalmistamiseks materjale ja soovitas punkte, mida ma ei teadnud. Suur tänu talle selle eest!
Enne ühtset riigieksamit näitasid testiproovid 85 punkti, nii et Irina läbis - ootuspäraselt 85 punkti. Eriti rõõmustas mind raske teemaga essee, mida ta oskas vigadeta kirjeldada ja rääkida.
Võrdlustabel:
Analüüsime ka tema esseed vastavalt kriteeriumidele:
Selles töös kaotatakse 1 punkt iga lühis Ja grammatika. Pööran tähelepanu ainult neile, ma ei puuduta vigu muudes parameetrites, mis punktide kaotust ei mõjutanud.
Niisiis, lühis. Minu jaoks isiklikult on teema käsitletud, ainus koht, kus ma ei näe oma väitele näite lisamisel loogikat, on 3. lõik koos vastuargumendiga: “Nad leiavad, et ebatavalised pidustused võivad olla ohtlikud, kuna inimesed ei tea, mida nad peaksid seal tegema." Minu jaoks ei tähenda sõna ohtlik "inimesed ei tea, mida nad seal tegema peaksid".
Grammatika, leitud 4 viga:
… kuna ___ ebatavaline vaba aja veetmise viis …, lõige 2 (artikkel puudub)
Lisaks võite minna oma sõbraga mis oli seal varem …, lõige 4 (mis kes asemel oli, selle asemel on olnud)
Kokkuvõtteks ütlen, et konkreetsed festivalid on __ väga põnev vaba aja veetmise viis, lõige 5 (artikkel puudub).
Tulemused
Milliseid olen endale teinud? järeldused?
KOOS Anastasia Ma ei õppinud ühtse riigieksami sooritamise psühholoogiat - pidin enne eksamit mitu korda kordama, et ta ei peaks lõdvestuma ja olema tähelepanelik, et mitte vigu teha. Võib-olla oli see tema enesekindlus see, mis teda alt vedas.
See on näide tõsiasjast, et hea keeleoskusega inimene (meie tundide lõpuks oli Anastasial enesekindel ülem-keskharidus) ei suuda seda alati eksamivorminguga kohandada. Ja ühtne riigieksam on loterii, sel aastal ettearvamatute, kohati nõutavast tasemest kõrgemate tekstide ja keerulise esseeteemaga.
KOOS Irina kõik on loogiline, ta kirjutas nii palju, kui ta vääris. Muidugi tahaks, et ta saaks umbes 90, aga arvestades keerulist kuulamist (2. ülesanne), lugemist (3. ülesanne) ja essee teemat, võib see olla hullem. Nii et meil oli siin hea meel.
Siit järeldasin, et kesktase on piisav eksami edukaks sooritamiseks, peaasi, et valdataks formaat ja strateegiad selliste ülesannete lahendamiseks, kus teksti täielikuks mõistmiseks pole piisavalt teadmisi.
Sellega minu mõtisklus tehtud töö üle lõpetatakse. Tore, kui jagate ühtse riigieksami 2016 tulemusi!
Ilusat puhkust kõigile!
Ühtne riigieksam 2016 inglise keeles. Tulemused
Laadimine...